به منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت خوش آمدید.
عرضه «همهکاره» تازهترین سرگرمی کانون در جشنواره اسباببازی
مهر | فرهنگی و هنری | جمعه، 26 دی 1404 - 13:17
بازی جدید کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان با عنوان «همهکاره» در دهمین جشنواره ملی اسباببازی عرضه شده است.
به گزارش خبرگزاری مهر، بازی جدید کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان با عنوان «همهکاره» که در دهمین جشنواره ملی اسباببازی عرضه شده است به تقویت حافظه، افزایش دقت، گسترش دایره لغتها و یادگیری مفاهیمی مانند اشکال هندسی، تقارن و ساعت کمک میکند.
این سرگرمی شامل صفحهای دایرهای است که کودکان را به چالش میکشد و آنها را برای خلق بازیهای جدید ترغیب میکند و برای رده سنی بالای هفت سال مناسب است.
«همه کاره» یک بستر مناسب برای کودکان علاقمند به بازیهای تک نفره و دو نفره فکری چالشی است، در این سرگرمی قابلیت اضافه کردن طرحها و بازیهای جدید و متنوع از سوی کودکان و اولیا و مربیان علاقهمند وجود دارد.
همچنین به کمک «همه کاره» میتوان بازیهای فراوانی مثل تمرین رنگها، اعداد، اعمال ریاضی، تقویت هوش، توانایی الگویابی و غیره را انجام داد.
این ابزار فرصت مناسبی را فراهم میکند تا کودکان بازیهای خود را طراحی کرده و از این طریق به رشد فکری و توسعه مهارتهای آنها کمک شود و تجربه لذت بخشی را در کشف و طراحی داشته باشند.
بازی «همه کاره» توسط ایمان شریفی طراحی و ادارهکل سرگرمیهای سازنده و بازیهای رایانهای کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان آن را تولید و عرضه کرده است.
نمایشگاه محصولات ایرانی در دهمین جشنواره ملی اسباببازی با عرضه بیش از ۲هزار و ۷۰۰ محصول در حوزه سرگرمی و اسباببازی تا ۳۰ دی از ساعت ۱۰ تا ۱۹ در کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان واقع در خیابان حجاب میزبان علاقهمندان است.
خبرگزاری مهر، گروه فرهنگ و ادب، طاهره طهرانی: آن وقت که دوستِ انیس و جلیسِ سعدی، دامن گل بریخت و در دامنش آویخت که وعدهای که برای نوشتن بوستان و گلستان کرده بود را وفا کند، شاید نمیدانست که گلهای این گلستان و رایحه خوش این بوستان چند قرن در سراسر پهنه ایران بزرگ منتشر خواهد بود و چند بار خوانده و شنیده خواهد شد و چند دل را خواهد لرزاند و چند صاحب فکر را به تفکر و تأمل واخواهد داشت.
گلستان، جهان واقعِ سعدی است و بوستان، جهان آرمانی او.
باب اول بوستان، در عدل و تدبیر و رأی است و نصیحتهای سعدی به شاهان و حاکمان و فرمانروایان دوران خودش.
یادمان باشد نصیحت شنیدن هیچگاه خوشایند نیست؛ و در دورهای که شاهان صاحب مال و جان و ناموس مردمان بودند، اینکه شیخی چون سعدی بتواند این پندها و نصایح را گاه صریح و گاه پیچیده در شیرینی قصه به جان حاکمان و مردم بنشاند و مورد توبیخ و تعرض قرار نگیرد، نشاندهنده احترام و خِردِ جاری در زمانه اوست.
در میان حکایتهای این باب، سعدی جابهجا سخنان خودش را نیز میگنجاند، در میان قصهای میگوید:
تو را عادت ای پادشه حق رَوی است،
دل مرد حقگوی از اینجا قوی است
نگین خصلتی دارد ای نیکبخت،
که در موم گیرد، نه در سنگ سخت!
عجب نیست گر ظالم از من به جان
برنجد، که دزد است و من پاسبان
تو هم پاسبانی به انصاف و داد،
که حفظ خدا پاسبان تو باد
و در ادامه، درباره شیوه مواجهه با دشمن و تدبیر امور میگوید:
هشدار دبیرکل سازمان ملل خطاب به تل آویو
مشرق | بینالملل | چهارشنبه، 24 دی 1404 - 09:57
دبیرکل سازمان ملل به رژیم صهیونیستی به دلیل سیاستهای این رژیم علیه آژانس آنروا هشدار داد.
به گزارش مشرق به نقل از المیادین، آنتونیو گوترش دبیرکل سازمان ملل تاکید کرد که احتمال ارجاع پرونده رژیم صهیونیستی به دادگاه کیفری بین المللی در صورت عدم لغو قوانین علیه آژانس کار و امداد آوارگان فلسطینی وجود دارد.
وی همچنین تصریح کرد که اموال و داراییهای این آژانس که توسط رژیم صهیونیستی مصادره شده باید برگردانده شوند.
پارلمان رژیم صهیونیستی در اکتبر ۲۰۲۴ قانونی را وضع کرد که بر اساس آن فعالیتهای آنروا در اراضی اشغالی ممنوع اعلام شد چرا که تل آویو مدعی است این آژانس وابسته به سازمان ملل با نیروهای حماس همکاری کرده است.
اقدامات این چنینی رژیم صهیونیستی در راستای محدود کردن فعالیتهای نهادهای حقوق بشری در اراضی اشغالی با هدف از بین بردن هر گونه روند خدمات رسانی به ملت مظلوم فلسطین صورت میگیرد.
برنامه دانشآموزان در «مدرسه تلویزیونی» اعلام شد
مشرق | اجتماعی و حوادث | چهارشنبه، 24 دی 1404 - 10:43
برنامههای مدرسه تلویزیونی در شبکه آموزش طی روزهای چهارشنبه و پنجشنبه اعلام شد.
به گزارش مشرق، تعطیلی مدارس تهران و تعدادی از استانها باعث شده وزارت آموزش و پرورش علاوه بر سامانه شاد، مدرسه تلویزیونی را در شبکه آموزش سیما راه اندازی کند تا آموزشهای درسی در آن بستر فراهم شود.
بر این اساس برنامه پخش مدرسه تلویزیونی ایران در شبکه آموزش سیما ویژه دوره ابتدایی و متوسطه دوم برای روزهای چهارشنبه و پنج شنبه به شرح زیر است:
برنامه پخش مدرسه تلویزیونی ایران در شبکه آموزش سیما ویژه مقاطع ابتدایی:
الإمام الكاظم(ع : لِكُلِّ شَیءٍ دَلیلٌ وَ دَلیلُ الْعاقِلِ التَّفَكُّر.
امام كاظم(ع): برای هر چیزی، دلیل و راهنمائی است و راهنمای شخص عاقل، تفكّر و اندیشه می باشد.
تحف العقول: ۳۸۶
باشگاه خبرنگاران | سلامت و پزشکی | جمعه، 19 دی 1404 - 15:56
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی از اجرای گسترده آموزشهای هوش مصنوعی و برنامهنویسی برای ۲۰۰ هزار معلم در سراسر کشور خبر داد.
خلاصه خبر
رئیس سازمان مدارس و مراکز غیردولتی و توسعه مشارکتهای مردمی با بیان این که در قطب اول حدود ۴۰ هزار معلم ۲۰۰ هزار آموزش ۱۶ ساعت آموزش دیدهاند؛ افزود: از این تعداد پس از آزمون مرحله اول حدود ۴ هزار نفر به مرحله بعد راه یافتند.
محمود زاده ادامه داد: در مجموع ۵۰۰ معلم در سراسر کشور و ۱۰۰۰ دانش آموز را هرساله آموزش هوش مصنوعی میدهیم.
محمود زاده گفت: حدود ۲ هزار معلم و ۲۰۰ دانش آموز در موضوع اقتصاد دیجیتال محور آموزش دیدند.
کاظمی: اعتکاف یکی از کاملترین فرصتهای تربیتی برای دانشآموزان است
باشگاه خبرنگاران | سلامت و پزشکی | یکشنبه، 14 دی 1404 - 17:46
وزیر آموزش و پرورش با حضور در مراسم معنوی اعتکاف دانشآموزان در فاطمیه بزرگ تهران، این رویداد را یکی از مهمترین فرصتهای تربیتی برای نسل نوجوان و جوان کشور دانست.
باشگاه خبرنگاران جوان - علیرضا کاظمی، وزیر آموزش و پرورش، ظهر امروز یکشنبه ۱۴ دیماه ۱۴۰۴، با حضور در مراسم اعتکاف دانشآموزان در فاطمیه بزرگ تهران، نماز ظهر و عصر را به همراه معتکفین اقامه کرد.
کاظمی در این مراسم، اعتکاف را مجموعهای کامل از فرصتهای تربیتی، عبادی، اجتماعی و اخلاقی توصیف کرد و گفت: اعتکاف زمینهساز خودشناسی، تقویت ارتباط با خدا و تمرین مهارتهایی، چون نظم، مسئولیتپذیری، ایثار و همیاری است که نقش مهمی در شکلگیری مسیر زندگی دانشآموزان دارد.
وی با اشاره به مشارکت گسترده دانشآموزان در مراسم اعتکاف امسال، افزود: نزدیک به ۵ هزار مسجد در سراسر کشور میزبان اعتکاف دانشآموزی بوده و پیشبینی میشود بیش از ۶۰۰ هزار دانشآموز در این مراسم معنوی حضور داشته باشند که نشاندهنده استقبال چشمگیر نسل نوجوان از فعالیتهای دینی و تربیتی است.
وزیر آموزش و پرورش در پایان با قدردانی از مربیان، معلمان، مدیران مدارس و دستگاههای اجرایی دخیل در برگزاری این مراسم، برای دانشآموزان آرزوی توفیق، سلامتی و موفقیت کرد.
منبع: پایگاه اطلاعرسانی دولت
فراخوان دوازدهمین دوره آموزش شعر «کلک خیال» منتشر شد
مهر | فرهنگی و هنری | یکشنبه، 14 دی 1404 - 18:00
دبیرخانه بیستمین جشنواره بینالمللی شعر فجر با انتشار فراخوانی از شاعران جوان برای حضور در دوازدهمین دوره متمرکز آموزش شعر «کلک خیال» دعوت کرد.
به گزارش خبرگزاری مهر، دبیرخانه بیستمین جشنواره بینالمللی شعر فجر با انتشار فراخوانی از شاعران جوان برای حضور در دوازدهمین دوره متمرکز آموزش شعر «کلک خیال» دعوت کرد.
این دوره آموزشی در دهه دوم بهمنماه ۱۴۰۴ به مدت سه روز در تهران برگزار خواهد شد.
علاقهمندان میتوانند با ارسال آثار خود، در این دوره آموزشی شرکت کنند.
مطابق شرایط اعلامشده، متولدین سالهای ۱۳۶۰ تا ۱۳۸۷ تا پایان روز سهشنبه ۳۰ دیماه فرصت دارند با مراجعه به نشانی https://survey.porsline.ir/s/lnEOUZRt برای ثبتنام و ارسال نمونه اثر اقدام کنند.
ثبتنام تنها از طریق این درگاه اینترنتی امکانپذیر بوده و ملاک پذیرش اولیه، ثبتنام و ارسال سه شعر از سوی متقاضیان است.
ادبجویان پذیرفتهشده در این دوره، از کلاسهای آموزشی با حضور استادان و شاعران مطرح کشور بهرهمند خواهند شد.
با توجه به محدودیت تعداد شرکتکنندگان، آثار ارسالشده مورد بررسی قرار گرفته و از برگزیدگان برای حضور در دوره، از طریق تماس تلفنی دعوت به عمل خواهد آمد.
متقاضیان میتوانند برای کسب اطلاعات بیشتر در ساعات اداری با شماره تلفن ۹۱۰۰۶۳۶۳-۰۲۱ داخلیهای ۲۳۴ و ۸۰۲ تماس بگیرند.
مساله امروز نه کاهش ایمان،بلکه ضعف در انتقال روزآمد مفاهیم دینی است
مهر | دین و اندیشه | یکشنبه، 14 دی 1404 - 09:52
به نظر میرسد مساله اصلی امروز نه کاهش ایمان، بلکه ضعف در انتقال درست و روزآمد مفاهیم دینی است.
خلاصه خبر
خانواده تا چه حد میتواند رغبت نوجوان به نماز را شکل دهد؟
نخستین تصویر نوجوان از نماز از رفتار والدین شکل میگیرد.
اگر پدر و مادر نماز را با عشق، آرامش و معنا بخوانند، کودک نیز از همان ابتدا حس مثبتی نسبت به آن پیدا میکند.
روش مؤثرتر، ایجاد گفتوگو و الگو بودن والدین و نه تحمیل است.
مثلاً فضای نمازخانه را شادتر و صمیمیتر کنند، دانشآموزان را در اداره نماز جماعت مشارکت دهند، و درباره احساسشان پس از نماز گفتوگو شود.
وقتی نوجوان حس کند نماز بخشی از هویت اوست، نه فقط یک تکلیف درسی، به آن گرایش بیشتری پیدا میکند.
به نظر شما مهمترین عامل بازدارنده در گرایش نوجوانان به نماز چیست؟
تجربه منفی اولیه: نوجوانانی که در کودکی با لحن تند یا اجبار به نماز خواندن وادار شدهاند، معمولاً در نوجوانی از آن فاصله میگیرند.
فقدان معنا و درک شخصی از نماز: اگر نوجوان نفهمد “چرا” باید نماز بخواند، حتی اگر بخواند، احساس ارتباط واقعی با آن نخواهد داشت.
اگر مفاهیم دینی در قالب رسانهای زیبا و هوشمندانه عرضه شود، نهتنها اثرگذارتر است، بلکه ماندگارتر هم میشود.
نوجوان باهوش است و اگر احساس کند پیام دینی صرفاً شعار است، بهسرعت فاصله میگیرد.
وقتی امام جماعت با نوجوان صمیمانه صحبت کند، دغدغههایش را بشنود، و در فضای مسجد برای فعالیتهای فرهنگی و هنری جا باز کند، نوجوان حس میکند مسجد خانه دوم اوست.
بهعکس، اگر مسجد صرفاً محل تذکر و نصیحت خشک باشد، طبیعی است که نسل جوان احساس فاصله کند.
در چنین شرایطی، اگر خانوادهها بتوانند فضای آرام و معنوی در خانه ایجاد کنند (حتی با معطر کردن خانه، پخش اذان زیبا، یا نماز خواندن دستهجمعی) نوجوان بهتر با مفهوم «آرامش در نماز» ارتباط برقرار میکند.
نوجوان امروز با پرسش، منطق و احساس سروکار دارد.
مثلاً در برنامههای اردو، گروه دوستی، یا جلسات معنوی جوانانه، تجربه زیبای نماز را لمس کند.
من نگاه بدبینانه ندارم.
اتفاقاً معتقدم نسل امروز از نظر معنوی بسیار حساس و جستوجوگر است.
نوجوان امروز میخواهد بداند، لمس کند، و با اختیار خودش انتخاب کند.
مهر | دین و اندیشه | یکشنبه، 14 دی 1404 - 15:12
هدف نهایی در فبک آموزش مهارتهای تفکر نیست، بلکه هدایت کودک به سوی «حیات معقول» و «سیر و سلوک» است.
خلاصه خبر
به گزارش خبرنگار مهر، در موضوع فلسفه برای کودکان و فلسفه ورزی کودکان سوالات گوناگونی مطرح است که به دغدغههای ذهنی والدین نسبت به رویکردهای فلسفه کودکان و اهداف آن باز میگردد.
از آنجا که فلسفه اسلامی در نسبت با فلسفه غرب دارای تفاوتهای بنیادی است این سوال مطرح میشود که در رویکرد فلسفه اسلامی برای کودکان و نوجوانان قرار است تمام دستاوردهای جریان فبک انکار شود؟
شما در پرتو آنچه امروز در جهان بهعنوان «فلسفه برای کودکان» مطرح است، چگونه وارد حوزه «فلسفه اسلامی برای کودکان» میشوید؟
برای نمونه، برخی اصول این جریان مانند فعالیتهای مشارکتی، جامعهپژوهی، جذابسازی مسیر معرفت، کسب علم از طریق گفتوگو، و تمرکز بر پرسشهای کندوکاو کاملاً با ما همراستاست.
رابطه علیت، اصول منطق سوری (در قالبی ساده و قابل فهم)، و بنیادهای درست تفکر باید از همان ابتدا در ذهن کودک جایگاه خود را پیدا کنند.