FarhangYar فرهنگ‌یار
  • قرآن و عترت
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت رقیه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت فاطمه سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام زین العابدین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد باقر سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام جعفر صادق سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام موسی کاظم سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام رضا سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد جواد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام هادی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن عسکری سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام مهدی سلام الله علیه
  • مرجعیت و رهبری
    منظرگاه مدیریتی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی رهنمودهای مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامه حفاظاته اصول دین عدل اصول دین. معاد احکام دین. نماز احکام دین. روزه احکام دین. حج احکام دین. تولا و تبرّا اصول دین. توحید احکام دین. زکات احکام دین. جهاد احکام دین. امر به معروف و نهی از منکر رذائل اخلاقی فضائل اخلاقی اصول دین نبوت احکام دین خمس اصول دین امامت
  • مناسبتها
    ماه های شمسی ماههای قمری خانواده در اسلام احکام حلال و حرام و مستحبات و مکروهات فرهنگ مدیریت و کارکنان احکام و قوانین مختلف دین و شریعت اسلام منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت فرهنگ اقتصاد عفاف و حجاب
  • پیوندها
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی رفاه اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی خانواده منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی ادبیات عطر بهار میز نظریه پرداری فرهنگ یار جوانان نماد شور و نشاط نگاه پر نور پای میز اندیشه اخلاق تعلیم و تربیت شخصیت و کرامت انسانی اصول و مبانی نقد و تبلیغ راه یافتگان منظرگاه مدیریتی مهدی منتظران منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت خدیجه سلام الله علیها
  • حوزه دین
    پایگاه اطلاع رسانی دفتر مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علم الهدی منظرگاه مدیریتی ثقلین منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید ابراهیم رئیسی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حائری شیرازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مصباح یزدی بنیاد فارس المومنین منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مکارم شیرازی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد مسعود عالی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد شهاب مرادی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علی سیستانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد پناهیان منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حسین انصاریان منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله هاشمی شاهرودی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علی صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علوی گرگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید موسی شبیری زنجانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله میرزا جواد تبریزی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله وحید خراسانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حاج شیخ علی فروغی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عبدالنبی نمازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله محمد جواد لنکرانی منظرگاه مدیریتی در راه حق منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مبشر کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شیخ حسین امامی نیای کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مجتهد تهرانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید رضی موسوی شکوری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله بهجت منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید عباس موسوی مطلق منظرگاه حضرت آیت الله حاج شیخ محمد صالح کمیلی خراسانی کتابخانه مجلس شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد علی جاودان جامعه مدرسین حوزه علمیه قم منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد محمدی مرکز تحقیقات اسلامی شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید حسن خمینی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد عبدالحسین بابائی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شوشتری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید حسن آملی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید محمد تقی مدرسی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عباس محفوظی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله مکارم شیرازی پایگاه اطلاع رسانی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله روح الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای پایگاه اطلاع رسانی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامة حفاظاته
  • رساله احکام دین
    رساله حضرت آیت الله سید علی خامنه ای رساله حضرت آیت الله فاضل لنکرانی رساله حضرت آیت الله بهجت رساله حضرت آیت الله سید حسینی سیستانی رساله احکام مراجع سایت انهار رساله حضرت آیت الله مظاهری رساله حضرت آیت الله جعفر سبحانی
  • کتابخانه
    کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران کتابخانه تخصصی فرهنگستان هنر کتابخانه تخصصی حضرت امیرالمومنین علی علیه السلام کتابخانه تخصصی وزارت امورخارجه کتابخانه تبیان کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران کتابخانه نور کتابخانه تخصصی دانشگاه ادیان و مذاهب کتابخانه تخصصی فقه واصول کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی امیرکبیر کتابخانه ادبیات پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه های ایران کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شریف کتابخانه دانشگاه پیام نور سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه ملی کتابخانه احادیث شیعه پایگاه مجلات تخصصی نور بزرگترین پایگاه قرآنی جهان اسلام جامع الاحادیث نور


منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت
نمایه تابلو رهنمودهای بزرگان دین

به  منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت خوش آمدید.


هوش مصنوعی تجسد تکنولوژیک فلسفه است

مهر | دین و اندیشه، دانش و فناوری | یکشنبه، 29 مهر 1403 - 12:18

عضو هیأت علمی پژوهشگاه فرهنگ و اندیشه اسلامی گفت: هوش مصنوعی فناوری است که مربوط به ذهن و معرفت بشر است و به دنبال آن است که ذهن بشر را زمینی کند.

خلاصه خبر

هوش مصنوعی در نواحی مختلف معرفت بشری حضور دارد
هوش مصنوعی ابراز فلسفه ماست
تی» نمونه‌ای از همین مثال است، همچنین مورد دیگر کنش‌های فیزیکی است که به کمک هوش مصنوعی در حال توسعه است و افعال فیزیکی متعددی به دست هوش مصنوعی توسعه یافته از جمله اینکه انسان به کمک هوش مصنوعی کیهان را درنوردیده است.
فقه، از فلسفه هوش مصنوعی نمی‌تواند غافل شود
وی گفت: البته من بین هوش مصنوعی و فناوری‌های هوش مصنوعی تفاوت قائل هستم و معتقدم باید این دو را از یکدیگر تفکیک کرد، در این زمینه فقه از فلسفه هوش مصنوعی نمی‌تواند مستقل باشد و از آن تغذیه می‌کند، اساتیدی که به این مباحث می‌پردازند باید به مباحث فلسفی هوش مصنوعی عنایت داشته باشند؛ مباحث فلسفی هوش مصنوعی در کشور ما بیشتر بر نگاه مهندسی حاکم است.
این پژوهشگر در بخش دیگری از مباحث خود با اشاره به اینکه فلسفه قاره‌ایِ هوش مصنوعی با مسائل عمیق‌تری دست و پنجه نرم می‌کند، گفت: مثالی که در این عرصه می‌توان ارائه کرد مساله معناداری زندگی و هوش مصنوعی است و اینکه آیا هوش مصنوعی می‌تواند به زندگی بشر معنا دهد؟
آیا بشر می‌تواند در عصر دیجیتال و هوش مصنوعی به زندگی اصیل دست پیدا کند؟
مهمترین فناوری هوش مصنوعی رباتیکِ شناختی است، که مساله ادراک در آنها به نوعی حل شده است و می‌توانند تصمیم بگیرند؛ همچنین مهمترین مساله در هوش مصنوعی و در فلسفه تحلیلی هوش مصنوعی مساله آگاهی است، البته مسائل فلسفی ناظر بر هوش مصنوعی دو دسته هستند، برخی نظری و برخی کاربردی و علمی هستند.
حجت الاسلام قائمی‌نیا با بیان اینکه مسائل هوش مصنوعی پیرامون دو مفهوم آگاهی و هوش می چرخد، خاطرنشان کرد: هوش مصنوعی در نگاه مهندسی معطوف به تولید آگاهی است؛ تمام مفاهیم فلسفی هوش مصنوعی با این دو مفهوم پیوند خورده است.


 


یکشنبه، 29 مهر 1403 - 20:55 ادامه مطلب نظر بدهید

مهلت ثبت نام آزمون کارشناسی ارشد سال ۱۴۰۴ تمدید شد

مهر | دین و اندیشه | شنبه، 28 مهر 1403 - 16:40

معاون آزمون های سازمان ملی سنجش و ارزشیابی نظام آموزش کشور از تمدید مهلت ثبت نام در آزمون کارشناسی‌ارشد ناپیوسته سال ۱۴۰۴ تا ۲ آبان ماه خبر داد.

خلاصه خبر

به گزارش خبرنگار مهر، دکتر علی صدر با اعلام این خبرگفت: ثبت نام درآزمون کارشناسی ارشد از ۲۲ مهر آغاز شده و تا به امروز ۲۸ مهر ادامه دارد که تاکنون بیش از ۲۴۰ هزار متقاضی، در این آزمون ثبت نام کرده اند.
وی تاکید کرد: ثبت‌نام داوطلبان فقط زمانی تکمیل شده است که در انتهای مراحل ثبت نام شماره پرونده ۷رقمی و کد پیگیری ۱۶ رقمی دریافت کنند که باید هر داوطلب یک نسخه پرینت از تقاضانامه ثبت نام خود، تهیه و تا اعلام نتایج نهایی نزد خود نگهداری کند.


 


شنبه، 28 مهر 1403 - 23:28 ادامه مطلب نظر بدهید

معرفی برگزیده بخش علمی جایزه کتاب "روایت پیشرفت"

تسنیم | فرهنگی و هنری | شنبه، 28 مهر 1403 - 11:12

نشست شورای داوری بخش علمی و فناوری سومین دوره جایزه "کتاب روایت" پیشرفت با اعلام برگزیده این بخش در حوزه هنری برگزار شد.

خلاصه خبر

این نشست با حضور سید حمیدرضا میری، دبیر جایزه کتاب روایت پیشرفت و سید حمزه حسنی، محمد بازارگان و سید حبیب الله طباطبائیان، داوران بخش علمی و فناوری این جایزه در حوزه هنری برگزار شد.
به گفته او؛ متاسفانه در بعضی آثار پیشرفتی، نویسندگان به این نکته توجه نمی‌کنند و شخصیتی که خلق می‌کنند، کاملأ سفید است و هیچ فکر و رفتار سیاه و حتی خاکستری هم ندارد.
این کار باعث می‌شود مخاطب نتواند با شخصیت اصلی داستان هم‌ذات‌پنداری کند.
وی افزود: ما در جایزه کتاب روایت پیشرفت، آثار ادبی را نقد و ارزیابی می‌کنیم.
پژوهش؛ لازمه روایت پیشرفت علمی
این پژوهشگر حوزه سیاستگذاری علم و فناوری ضمن تاکید بر اهمیت پژوهش در روایت پیشرفت افزود: نویسنده اثر روایت پیشرفت، وقتی می‌خواهد درباره‌ یک پیشرفت علم و فناوری بنویسد، باید در آن موضوع یک پژوهش عمیق انجام دهد.
یعنی در ابتدا خودش با ابعاد قضیه آشنا شود و بفهمد چه اتفاقی چگونه افتاده و چه تأثیراتی دارد.
اگر این فهم به صورت کامل و جامع رخ دهد، اثر روایت پیشرفت هم نمی‌تواند برای مخاطب واضح و اثرگذار باشد.؛ لذا پیشنهاد می‌کنم نویسندگان پیشرفت، حتماً در موضوع روایت خود، مطالعه و تا حد قابل قبولی به کلیات آن علم آشنایی پیدا کنند، برای مثال اگر درباره‌ی یک پیشرفت هسته‌ای روایت می‌نویسید باید کلیاتی از علم فیزیک اتمی را بدانید تا بهتر آن پیشرفت را درک کنید و در نتیجه بهتر آن را انتقال دهید.
محمد بازارگان، داور بخش علمی و فناوری سومین جایزه کتاب روایت پیشرفت نیز در ادامه این نشست با بیان اینکه از یک روایت پیشرفت، انتظار می‌رود ابعاد شخصیتی نقش اصلی داستان را برای ما شفاف کند، افزود: یعنی مخاطب بفهمد آن شخصیت اصلی، چه ویژگی‌ها و عادت‌هایی داشته است.
گاهی نویسنده اثر روایت پیشرفت، تلاش می‌کند قضاوتی را در ذهن مخاطب نسبت به اتفاقات و شخصیت‌ها ایجاد کند.
در پایان داوران بخش علمی و فناوری، ضمن تقدیر از نویسندگان و ناشران آثار، اثر برگزیده این بخش را به دبیر جایزه معرفی کردند.


شنبه، 28 مهر 1403 - 23:02 ادامه مطلب نظر بدهید

مهارت در کنار معنویت به نسل جدید آموزش داده شود

مهر | استان‌ها | پنجشنبه، 26 مهر 1403 - 18:24

سمنان- نماینده ولی‌فقیه در استان سمنان با بیان اینکه مربیان فرهنگی ما باید دغدغه‌مند باشند، گفت: مهارت در کنار معنویت باید به نسل جدید و نوجوان و نونهال استان آموزش داده شود.

خلاصه خبر

به گزارش خبرنگار مهر، حجت الاسلام مرتضی مطیعی بعد از ظهر پنجشنبه در دیدار با مربیان کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان استان سمنان در دفتر خود ضمن اشاره به اهمیت کار مربیان فرهنگی بیان کرد: این قشر به واسطه کار کردن با کودکان و نوجوانان که آینده سازان این استان محسوب می‌شوند، کار مهمی دارند.
وی با بیان اینکه مربیان فرهنگی ما باید دغدغه مند باشند، گفت: مهارت در کنار معنویت باید به نسل جدید و نوجوان و نونهال استان سمنان آموزش داده شود.


پنجشنبه، 26 مهر 1403 - 23:25 ادامه مطلب نظر بدهید

علم حقیقی به انسان شرح صدر و ظرفیت می‌دهد

مهر | دین و اندیشه، استان‌ها | پنجشنبه، 26 مهر 1403 - 11:17

قم- مرجع تقلید شیعیان گفت: علم حقیقی به انسان شرح صدر و ظرفیت می‌دهد و از او به «طهارت» یاد می‌شود.

خلاصه خبر

این مرجع تقلید با اشاره به فرمایش مولا امیرالمومنین علی علیه السلام که می‌فرماید: «یَا کُمَیْلَ بْنَ زِیَادٍ إِنَّ هَذِهِ الْقُلُوبَ أَوْعِیَةٌ فَخَیْرُهَا أَوْعَاهَا…»، بیان داشت: این دل‌ها، ظروف الهی هستند و بهترین مظروف برای این دل‌ها، علوم الهی است.
وی با تأکید بر اینکه بهترین ظرف آن است که وسیع‌تر باشد، افزود: ظرف‌های دنیایی محدودیت دارند، یعنی وقتی پر می‌شوند، دیگر جا برای مظروف جدید باقی نمی‌ماند.
با علم حقیقی می‌توان به دل ظرفیت داد؛ اگر انسان در مسیر علم قرار گیرد، علم موجب می‌شود دل او وسعت یابد و از تنگ‌نظری و خودخواهی دور شود.


پنجشنبه، 26 مهر 1403 - 23:11 ادامه مطلب نظر بدهید

نشست مسئله یابی کتاب «فلسفه اسماعیلی در عصر کلاسیک» برگزار می شود

مهر | دین و اندیشه | چهارشنبه، 25 مهر 1403 - 11:00

کتاب «منتخبات فلسفه در ایرانی، فلسفه اسماعیلی در عصر کلاسیک» در نشستی به همت پژوهشکده مطالعات پیشرفته خاورمیانه نکته و مسئله یابی می‌شود.

خلاصه خبر

به گزارش خبرنگار مهر، پژوهشکده مطالعات پیشرفته خاورمیانه به ابتکار گروه مطالعات ایرانی نشست نکته و مسئله یابی کتاب «منتخبات فلسفه در ایران؛ فلسفه اسماعیلی در عصر کلاسیک» را برگزار می‌کند.


چهارشنبه، 25 مهر 1403 - 23:39 ادامه مطلب نظر بدهید

دانشگاه‌ آزاد خود را موظف به خیزش علمی و پیشگیری از نفوذ می‌داند

مهر | دین و اندیشه | چهارشنبه، 25 مهر 1403 - 11:02

در بیانیه‌ای پایانی بیست و هفتمین اجلاس شورای دانشگاه‌ آزاد ‌اسلامی تاکید شد دانشگاه‌ در جهت خیزش علمی، تلاش خود را برای پیشگیری از نفوذ علمی و فرهنگی معطوف می‌دارد.

خلاصه خبر

۱.ملاحظه اینکه دانشگاه از منظر امام راحل (ر.ه) قوه متفکره ملت است.
الف) عقل نظری برای جهت دهی دانش و عقل عملی برای جهت دهی به تربیت عالم و نهاد علمی باید مورد اهتمام دانشگاه قرار گیرد.
ب) مودت و عدالت دو عنصر اساسی تحقق سازمان و نهاد پایدار و با ثبات است.
رئیس دانشگاه در بیان چرایی تشبیه «قوت» و «یأس شدید» در جامعه به «آهن» در آیات قرآن کریم با بهره گیری از یافته های علمی «ساختار مستحکم» و «هماهنگی درونی بین اتم ها» را دو ویژگی عنصر آهن دانست، بر این اساس راهبرد اساسی قوام بخش نهاد عبارت است از ساختار و روابط و مناسبات که عدالت را تضمین کرده و مودت که بقاء و پایداری و رضایت مندی را تضمین می کند.
بر این اساس دانشگاه همچون نهادهای دیگر نیازمند ساختار و عناصر گفتمانی و فکری و عملی هماهنگ و منسجم است.
ج) اهتمام به شرکت های دانش بنیان و استارتاپ ها
ه) بازآفرینی مأموریت دانشگاه در عرصه اخلاق پردازی و جامعه پردازی
در این اجلاس موضوع محوری تحول «نظام اداری»، «جهش و خیزش علمی و تحول در پژوهش و فناوری»، «فرهنگی دانشجویی»، «امور بانوان و تحکیم خانواده» و «رسالت دانشگاه در تبیین بیانیه گام دوم» برای تحول دانشگاه مورد بحث و بررسی و تصویب خواهی قرار گرفت.
در عرصه تحول در نظام اداری با بهره گیری از سند تحول و تعالی دانشگاه و با هدف کاهش سطوح سازمانی، تاکید بر سرعت پاسخگویی و افزایش شایسته سالاری و با ملاحظه آسیب شناسی نظام اداری اقدامات زیر صورت می پذیرد:
الف) توزیع متوازن نیروهای انسانی مبتنی بر کارسنجی و عدالت شغلی و گرایش به ساختار ارتقای افقی به جای عمودی مورد توجه قرار می گیرد.
ب) به خود ارزیابی سالیانه کارکنان در نظام ارتقاء افقی و عمودی اهتمام ورزیده می شود.
ج) نظام هوشمند ارتباطی از طریق سامانه ها به جای ارتباط فیزیکی جایگزین می‌شود.
د) تحول در نظام اداری، نظام مکاتباتی و نظام پاسخگویی مورد اهتمام قرار می گیرد.
م) علم شهروندی و جهش علمی
دانشگاه‌ آزاد اسلامی برای تحقق رسالت دانشگاهی به عنوان نماد اقتدار ملی بازآفرینی ساختاری و کنشگری را وظیفه خود دانسته و با بهره گیری از داشته های خود و آسیب شناسی وضعیت موجود ساختار مبتنی بر عدالت و مودت را پیگیری خواهد کرد.

 


چهارشنبه، 25 مهر 1403 - 23:03 ادامه مطلب نظر بدهید

توسعه اخلاقی هوش مصنوعی در گرو به کارگیری روحیه مردم سالاری است

مهر | دین و اندیشه، دانش و فناوری | چهارشنبه، 25 مهر 1403 - 11:52

دانش آموخته دکتری فلسفه دانشگاه بوهمیای جنوبی گفت: اگر تکنوکراسی و سپردن امور منحصراً به متخصصان وجود داشته باشد، همه چالش‌های عدم توسعه اخلاقی پایاپای توسعه هوش مصنوعی باقی خواهد ماند

خلاصه خبر

ارضروم‌چیلر از هوش مصنوعی به مثابه انقلاب صنعتی چهارم یاد کرد و افزود اصولی مانند شفافیت، عدالت و انصاف، اعتماد و کرامت انسانی اصولی اخلاقی‌اند که در مواجهه با اجزا و لوازم پدیده‌های مبتنی بر هوش مصنوعی باید به آن توجه کنیم.
این پژوهشگر اخلاق تکنولوژی با ورود به بحث حریم خصوصی و تلازم آن با مفهوم قدرت از سه درک راجع به قدرت صحبت کرد که عبارت از تحمیل فشار به صورت دفعی و موردی، اعمال زور به صورت سازمانی و تحمیل هنجار به مثابه خلق سوژه و نیروی پیش‌برنده هستند.
در قدرت به صورت سازمانی و نیروی پیش‌برنده تبعات ناهنجارانه زیادی بر هوش مصنوعی مترتب می‌شود.
ارضروم‎‌چیلر گفت: هوش مصنوعی عدم توازن به بهانه نقض حریم خصوصی را در تمام ابعاد اعمال می‌کند.
خیلی واضح است اگر کنترل‌های بصری هوش مصنوعی ما را رصد کنند ناراحت می‌شویم، ولی به معنای سوم آنقدر پنهان و فردی است که باید با گفت‌وگوی عمومی و انتقادی در بستر آزاد و شفاف به این بحث بپردازیم که چه تبعات اخلاقی مترتب بر سازه‌های هوش مصنوعی می‌شود.
ارضروم‌چیلر نمونه دیگری از ملاحظات اخلاقی ناظر به پلتفرم‌های هوش مصنوعی را به تحلیل قدرت به مثابه نیروی سازنده سوژه مطرح کرد.

 


چهارشنبه، 25 مهر 1403 - 23:00 ادامه مطلب نظر بدهید

کتاب «فلسفه سیاسی علامه طباطبایی» منتشر شد

مهر | دین و اندیشه | چهارشنبه، 25 مهر 1403 - 11:52

کتاب «فلسفه سیاسی علامه طباطبایی» اثر احمدرضا یزدانی مقدم در ۴۱۰ صفحه منتشر شد.

خلاصه خبر

فلسفه سیاسی علامه طباطبایی، بر پایه نظام فلسفی وی، با تفسیر ویژه‌ای از انسان و آگاهی و حرکت ارادی و اجتماعی بودن انسان آغاز می‌شود.
ویژگی برجسته این حکومت، مساوات و همیاری اجتماعی است.
این حکومت احکام اسلام را اجرا می‌کند، فهم اسلام و قرآن با تفکر و اجتهاد اجتماعی در اسلام و تدبّر و پژوهش اجتماعی در قرآن حاصل می‌شود.
این کتاب در دو بخش تألیف شده است؛ بخش اول با عنوان «نظام فلسفی علامه طباطبایی» به بررسی معرفت شناسی، هستی شناسی، خداشناسی و انسان شناسی اختصاص دارد.


چهارشنبه، 25 مهر 1403 - 22:52 ادامه مطلب نظر بدهید

من از آموزش و پرورش به خاطر اهتمام به امر نماز تشکر می‌کنم، کارهای خوبی انجام شده است.

مهر | دین و اندیشه، اجتماعی و حوادث | چهارشنبه، 25 مهر 1403 - 12:24

حجت‌الاسلام والمسلمین قرائتی گفت: در کشورمان ما طرح تحول نه، مرد تحول نیاز داریم، مرد تحول می‌خواهیم تا مشکلات را حل کند.

خلاصه خبر

به گزارش خبرگزاری مهر، آئین گرامیداشت هفته پیوند اولیا و مربیان با شعار «با خانواده، برای ایران برای مدرسه» روز گذشته ۲۴ مهر با حضور رئیس ستاد اقامه نماز کشور، وزیر آموزش و پرورش، معاونان و مدیران کل و مشاوران وزیر و اعضای انجمن اولیا و مربیان استان تهران در محل کانون پرورش فکری کودکان و نوجوانان برگزار شد.
هر کدام از ما باید به سهم خودمان به آموزش و پرورش کمک کنیم.
کار در آموزش و پرورش شغل نیست، سرمایه‌گذاری است.
من از آموزش و پرورش به خاطر اهتمام به امر نماز تشکر می‌کنم، کارهای خوبی انجام شده است.

 


چهارشنبه، 25 مهر 1403 - 22:50 ادامه مطلب نظر بدهید


  • صفحه 57 از 465


پنل مدیریت
  نسخه بتا 1.1.0