FarhangYar فرهنگ‌یار
  • قرآن و عترت
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت رقیه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت فاطمه سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام زین العابدین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد باقر سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام جعفر صادق سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام موسی کاظم سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام رضا سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد جواد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام هادی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن عسکری سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام مهدی سلام الله علیه
  • مرجعیت و رهبری
    منظرگاه مدیریتی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی رهنمودهای مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامه حفاظاته اصول دین عدل اصول دین. معاد احکام دین. نماز احکام دین. روزه احکام دین. حج احکام دین. تولا و تبرّا احکام دین خمس احکام دین. زکات احکام دین. جهاد احکام دین. امر به معروف و نهی از منکر رذائل اخلاقی فضائل اخلاقی اصول دین نبوت اصول دین. توحید رهبر انقلاب اسلامی ایران حضرت آیت الله سید مجتبی خامنه ای اصول دین امامت
  • مناسبتها
    ماه های شمسی ماههای قمری خانواده در اسلام احکام حلال و حرام و مستحبات و مکروهات فرهنگ مدیریت و کارکنان احکام و قوانین مختلف دین و شریعت اسلام منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت فرهنگ اقتصاد عفاف و حجاب
  • پیوندها
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی رفاه اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی خانواده منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی ادبیات عطر بهار میز نظریه پرداری فرهنگ یار جوانان نماد شور و نشاط نگاه پر نور پای میز اندیشه اخلاق تعلیم و تربیت شخصیت و کرامت انسانی اصول و مبانی نقد و تبلیغ راه یافتگان منظرگاه مدیریتی مهدی منتظران منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت خدیجه سلام الله علیها
  • حوزه دین
    پایگاه اطلاع رسانی دفتر مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علم الهدی منظرگاه مدیریتی ثقلین منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید ابراهیم رئیسی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حائری شیرازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مصباح یزدی بنیاد فارس المومنین منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مکارم شیرازی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد مسعود عالی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد شهاب مرادی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علی سیستانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد پناهیان منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حسین انصاریان منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله هاشمی شاهرودی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علی صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علوی گرگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید موسی شبیری زنجانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله میرزا جواد تبریزی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله وحید خراسانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حاج شیخ علی فروغی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عبدالنبی نمازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله محمد جواد لنکرانی منظرگاه مدیریتی در راه حق منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مبشر کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شیخ حسین امامی نیای کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مجتهد تهرانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید رضی موسوی شکوری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله بهجت منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید عباس موسوی مطلق منظرگاه حضرت آیت الله حاج شیخ محمد صالح کمیلی خراسانی کتابخانه مجلس شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد علی جاودان جامعه مدرسین حوزه علمیه قم منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد محمدی مرکز تحقیقات اسلامی شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید حسن خمینی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد عبدالحسین بابائی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شوشتری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید حسن آملی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید محمد تقی مدرسی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عباس محفوظی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله مکارم شیرازی پایگاه اطلاع رسانی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله روح الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای پایگاه اطلاع رسانی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامة حفاظاته
  • رساله احکام دین
    رساله حضرت آیت الله سید علی خامنه ای رساله حضرت آیت الله فاضل لنکرانی رساله حضرت آیت الله بهجت رساله حضرت آیت الله سید حسینی سیستانی رساله احکام مراجع سایت انهار رساله حضرت آیت الله مظاهری رساله حضرت آیت الله جعفر سبحانی
  • کتابخانه
    کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران کتابخانه تخصصی فرهنگستان هنر کتابخانه تخصصی حضرت امیرالمومنین علی علیه السلام کتابخانه تخصصی وزارت امورخارجه کتابخانه تبیان کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران کتابخانه نور کتابخانه تخصصی دانشگاه ادیان و مذاهب کتابخانه تخصصی فقه واصول کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی امیرکبیر کتابخانه ادبیات پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه های ایران کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شریف کتابخانه دانشگاه پیام نور سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه ملی کتابخانه احادیث شیعه پایگاه مجلات تخصصی نور بزرگترین پایگاه قرآنی جهان اسلام جامع الاحادیث نور


کسانی که دغدغه انقلاب دارند داستان‌های نادر ابراهیمی را بخوانند


کسانی که دغدغه انقلاب دارند داستان‌های نادر ابراهیمی را بخوانند

مهر | فرهنگی و هنری | سه شنبه، 26 بهمن 1400 - 10:00
محمدرضا رهبرپور می‌گوید بزرگسالان و خصوصاً مسئولان کشور می‌توانند داستان‌های کودک و نوجوان نادر ابراهیمی را بخوانند و کسانی که دغدغه انقلاب دارند باید این‌داستان‌ها را بخوانند.
نادر،ابراهيمي،صولتي،نوجوان،نوجوانان،كتاب،مخاطب،كودك،رهبرپور، ...

خبرگزاری مهر، گروه فرهنگ و اندیشه_ فاطمه میرزاجعفری: نادر ابراهیمی را بیشتر به واسطه فعالیت‌هایش در زمینه داستان نویسی می‌شناسند و شاید کمتر کسی باشد که بداند او در عرصه ادبیات کودک و نوجوان هم قلم بسیار رسایی داشته است و خالق بیش از ۵۰ اثر تألیفی برای کودک و نوجوانان است.
او علاوه بر تألیف، دو کتاب «آدم آهنی» و «از پنجره نگاه کن» را نیز ترجمه کرده است و همچنین کار تألیف و ترجمه، تصویرگری را نیز انجام داده است.
نادر ابراهیمی در حوزه ادبیات بزرگسال هم دارای تالیفات متعددی است.
او با سه گانه عاشقانه خود به ویژه کتاب «یک عاشقانه آرام» شناخته می‌شود؛ در حالی‌که او بیش از ۳۰ جلد کتاب در زمینه‌های مختلف را به نگارش درآورده است.
اما برای آشنایی بیشتر مخاطبان با آثار حوزه کودک و نوجوان نادر ابراهیمی در میزگرد بررسی آثار انقلابی و کودک و نوجوان نادر ابراهیمی با محمدرضا رهبرپور، عضو هیئت علمی دانشگاه علامه طباطبایی و محبوبه صولتی، روانشناس که هر دو بر روی آثار نادر ابراهیمی تحقیق و پژوهش بسیار زیادی داشته‌اند گفت و گویی داشتیم که بخش اول آن در خبرگزاری مهر منتشر شد.
گزارش اولین‌قسمت این‌میزگرد در پیوند «نادر ابراهیمی به‌شدت وطن‌پرست و در پی مبارزه با ظلم بود»‌ قابل دسترسی و مطالعه است.
گزارش دومین قسمت از میزگرد مورد اشاره در ادامه می‌آید:
* اگر به عناصر کتاب نگاه کنیم از نظر زاویه به نظر می‌رسد در این کتاب‌ها یک مهندسی مشهود به چشم می‌خورد و اگر شما اهل قلم نباشید هم متوجه می‌شوید که هرکدام از گذاره‌ها و کلمات رسالتی را انجام می‌دهند.
صولتی: در تمام داستان‌های نادر به این شکل است و نمی‌توانیم یک جز را خارج کنیم که به کلیت داستان آسیب نخورد و فکر می‌کنم اگر هرچیزی که در داستان وجود دارد اگر در خدمت هدف باشد نمی‌توان آن را حذف کرد.
رهبرپور: درست است که این‌داستان‌ها برای کودک و نوجوانان است اما بزرگسالان و خصوصاً مسئولان کشور می‌توانند آن را بخوانند واگر ما این کتاب‌ها را بخوانیم قطعاً نگاه متفاوت‌تری به مدیریت‌ها و هیجاناتی که در کشور وجود دارد خواهیم داشت و کسانی که دغدغه انقلاب دارند و می‌خواهند محصول این انقلاب ماندگار باشد باید این کتاب‌ها را بخوانند.
صولتی: شاید اگر یک نویسنده می‌خواست از ظلم آن سال‌ها بگوید از شکنجه‌ها می‌گفت اما وجود نادر و گزینش گری‌ها در روایت داستان‌ها سبب شده است که جز پاکیزگی چیزی در کتاب‌ها نبینیم؛ نادر نخواسته که وارد فضاهای عاشقانه شود و می‌خواهد عفت کلام و نجیب بودن داستان حفظ شود و مراعات می‌کند و مخاطب را می‌شناسد و از مخاطب صیانت می‌کند.
* از اندیشه خودش هم مراقبت می‌کند؟
صولتی: قبول دارم!
در حالی که می‌تواند از همین درون مایه‌های عاشقانه برای جذب مخاطب استفاده کند اما به مخاطب احترام می‌گذارد و به شدت به طهارت روح خودش و مخاطب احترام می‌گذارد.
شاید یکی از دلایلی که سبب دیده شدن و اقبال به این آثار شده است به همین دلیل باشد که جامعه امروز نیاز دارد دور از بدی‌ها باشد اما نکته جالب این است که در داستان‌های انقلابی که برای بچه‌ها می‌بینیم اندیشه به بچه‌ها القا می‌شود و نوجوانان را در این کتاب به دور از حس تنهایی و سرگشتگی نشان می‌دهد و به نظر می‌رسد نادر ابراهیمی از این نظر ریز بینی داشته است.
رهبرپور: من حقیقتاً به این نکته توجه نکرده بودم اما حدس می زنم که هر نوجوانی اگر در این موقعیت قرار می‌گرفت با تعدد مواجهات روبه رو می‌شد اما نادر ابراهیمی وقایع را جامع می‌بیند و بعد یک نوجوان آن را می‌خواند، اعتماد و باورپذیری خواننده نسبت به مؤلف بیشتر می‌شود و حس می‌کند نادر ابراهیمی اشراف کاملی به فضای فکری یک نوجوان داشته و آن را به رشته تحریر درآورده است.
صولتی: فکر می‌کنم آن فضایی که در کتاب‌ها وجود دارد سبب شده همه به نسبت خودشان با هر شغلی در این مسئله اجتماعی سهیم شوند و بزرگ دیده شوند، در همین داستان‌ها می‌بینیم که مسئولیت خطیری بر دوش بچه‌ها نهاده شده است و حتی از طرف بزرگترها برای انجام این وظایف تشویق هم می‌شوند به علاوه اینکه خود انقلاب نیز سبب بزرگ شدن می‌شود در این داستان‌ها زمانی که شخصیت اول یک نوجوان است این‌طور القا می‌شود که جوانان و نوجوانان مهم هستند و می‌توانند جریان ساز باشند و حتی بعضاً در کتاب آمده است که به نوجوانان گفته می‌شد که برو فکر کن یعنی آنها را وادار به فکر کردن می‌کند.
*حس می‌کنم چنین نگاه‌هایی که در کتاب‌های نادر ابراهیمی وجود دارد به پدر و مادرها نیز برای آگاهی نسبت به نقش نوجوانان و جوانان بسیار کمک کننده است و می‌تواند در جهت حفظ ارتباط با آنها کمک کند.
صولتی: چون این مواجهه هات در کتاب‌های نادر ابراهیمی واقعی بوده است که برای ما باورپذیر است و به نظرم چون این اتفاقات خاطرات هستند باور پذیر اند اما نحوه پرداخت و چگونه بیان کردن آن بسیار مهم است که نادر ابراهیمی به زیبایی و ظرافت این کار را انجام داده است.
نادر ابراهیمی خاطراتی را داشته است و در بعضی موارد شاید تلفیقی از خاطرات را با قلم هنرمندانه پر و بال داده است و چون فرد ژرف اندیشی بوده است از اینکه با مخاطبش حرف بزند نمی ترسد.
رهبرپور: به نظرم باید این کتاب‌ها را بزرگ‌ترها هم ببینند چراکه تأثیر کلامی بسیار زیادی دارد.
*متأسفانه بسیار عجیب است که تا الان این کتاب‌ها به دست مخاطب نرسیده است، همان‌طور که کم لطفی‌های زیادی نسبت به کتاب کودک و نوجوان وجود دارد اما معرفی این کتاب‌ها برای خانواده‌ها و فرزندان بسیار خوب است؟
صولتی: البته عوامل بسیار زیادی وجود دارد که سبب نادیده گرفته شدن کتاب‌های کودکان و نوجوانان شده است و این وظیفه ماست حتی اگر جامعه معرفی این حوزه‌ها و کتاب‌ها را فراموش کند؛ این دغدغه را ایجاد کنیم و این کتاب‌ها را معرفی کنیم.
رهبرپور: اگر کارهای نادر چاپ شود و کار رسانه‌ای بر روی آن انجام شود و معرفی شود قطعاً مورد استقبال قرار خواهد گرفت.

 
 
نادر،ابراهيمي،صولتي،نوجوان،نوجوانان،كتاب،مخاطب،كودك،رهبرپور، ... نادر،ابراهيمي،صولتي،نوجوان،نوجوانان،كتاب،مخاطب،كودك،رهبرپور، ... نادر،ابراهيمي،صولتي،نوجوان،نوجوانان،كتاب،مخاطب،كودك،رهبرپور، ...
 
 

سه شنبه، 26 بهمن 1400 - 14:26 نظر بدهید

ارسال نظر آزاد است.
نظر بدهید ...


پنل مدیریت
  نسخه بتا 1.1.0