FarhangYar فرهنگ‌یار
  • قرآن و عترت
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت رقیه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت فاطمه سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام زین العابدین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد باقر سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام جعفر صادق سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام موسی کاظم سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام رضا سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد جواد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام هادی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن عسکری سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام مهدی سلام الله علیه
  • مرجعیت و رهبری
    منظرگاه مدیریتی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی رهنمودهای مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامه حفاظاته اصول دین عدل اصول دین. معاد احکام دین. نماز احکام دین. روزه احکام دین. حج احکام دین. تولا و تبرّا احکام دین خمس احکام دین. زکات احکام دین. جهاد احکام دین. امر به معروف و نهی از منکر رذائل اخلاقی فضائل اخلاقی اصول دین نبوت اصول دین. توحید رهبر انقلاب اسلامی ایران حضرت آیت الله سید مجتبی خامنه ای اصول دین امامت
  • مناسبتها
    ماه های شمسی ماههای قمری خانواده در اسلام احکام حلال و حرام و مستحبات و مکروهات فرهنگ مدیریت و کارکنان احکام و قوانین مختلف دین و شریعت اسلام منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت فرهنگ اقتصاد عفاف و حجاب
  • پیوندها
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی رفاه اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی خانواده منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی ادبیات عطر بهار میز نظریه پرداری فرهنگ یار جوانان نماد شور و نشاط نگاه پر نور پای میز اندیشه اخلاق تعلیم و تربیت شخصیت و کرامت انسانی اصول و مبانی نقد و تبلیغ راه یافتگان منظرگاه مدیریتی مهدی منتظران منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت خدیجه سلام الله علیها
  • حوزه دین
    پایگاه اطلاع رسانی دفتر مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علم الهدی منظرگاه مدیریتی ثقلین منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید ابراهیم رئیسی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حائری شیرازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مصباح یزدی بنیاد فارس المومنین منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مکارم شیرازی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد مسعود عالی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد شهاب مرادی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علی سیستانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد پناهیان منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حسین انصاریان منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله هاشمی شاهرودی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علی صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علوی گرگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید موسی شبیری زنجانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله میرزا جواد تبریزی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله وحید خراسانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حاج شیخ علی فروغی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عبدالنبی نمازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله محمد جواد لنکرانی منظرگاه مدیریتی در راه حق منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مبشر کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شیخ حسین امامی نیای کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مجتهد تهرانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید رضی موسوی شکوری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله بهجت منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید عباس موسوی مطلق منظرگاه حضرت آیت الله حاج شیخ محمد صالح کمیلی خراسانی کتابخانه مجلس شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد علی جاودان جامعه مدرسین حوزه علمیه قم منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد محمدی مرکز تحقیقات اسلامی شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید حسن خمینی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد عبدالحسین بابائی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شوشتری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید حسن آملی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید محمد تقی مدرسی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عباس محفوظی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله مکارم شیرازی پایگاه اطلاع رسانی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله روح الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای پایگاه اطلاع رسانی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامة حفاظاته
  • رساله احکام دین
    رساله حضرت آیت الله سید علی خامنه ای رساله حضرت آیت الله فاضل لنکرانی رساله حضرت آیت الله بهجت رساله حضرت آیت الله سید حسینی سیستانی رساله احکام مراجع سایت انهار رساله حضرت آیت الله مظاهری رساله حضرت آیت الله جعفر سبحانی
  • کتابخانه
    کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران کتابخانه تخصصی فرهنگستان هنر کتابخانه تخصصی حضرت امیرالمومنین علی علیه السلام کتابخانه تخصصی وزارت امورخارجه کتابخانه تبیان کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران کتابخانه نور کتابخانه تخصصی دانشگاه ادیان و مذاهب کتابخانه تخصصی فقه واصول کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی امیرکبیر کتابخانه ادبیات پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه های ایران کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شریف کتابخانه دانشگاه پیام نور سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه ملی کتابخانه احادیث شیعه پایگاه مجلات تخصصی نور بزرگترین پایگاه قرآنی جهان اسلام جامع الاحادیث نور


آیا قوی شدن در تربیت دینی جایگاهی دارد نظر اسلام در زمینه قدرت انسان چیست؟


 

پاسخ کوتاه:
هدف اصیل دین، تربیت انسان‌های قوی و توانمند است تا با شکوفایی استعدادهای خدادادی به سعادت و کمال مطلوب انسانی برسند. تربیت در نگاه قرآن، ایجاد زمینه برای تقویت باورمندی، وجدان اخلاقی و اراده عملی در جهت بروز توانمندی‌هاست. راهبرد کلان دین، پرورش انسان‌های توانمند در بستر جامعه‌ای قدرتمند است؛ چراکه انسان کامل (خلیفةالله) کسی است که با کمک دین، ظرفیت‌های خود را به فعلیت رسانده است. قرآن با آیاتی مانند «وَأَعِدُّوا لَهُمْ مَا اسْتَطَعْتُمْ مِنْ قُوَّةٍ» (انفال، ۶۰) و «إِنَّ الدِّینَ عِنْدَ اللَّهِ الْإِسْلَامُ» (آل‌عمران، ۱۹) و نیز احادیثی چون «الْمُؤْمِنُ الْقَوِیُّ خَیْرٌ وَأَحَبُّ إِلَى اللَّهِ» بر قدرت‌آفرینی دین تأکید می‌کنند. تمام دستورالعمل‌های اسلامی از انتخاب همسر تا آموزش اسب‌سواری، کشتی، نماز، روزه و علم‌آموزی، همگی در راستای تربیت انسان سالم، متعهد و کارآمد است. در مقابل، مکاتب مادی و عرفان‌های کاذب از تربیت انسان تراز ناتوانند. بنابراین سیر و سلوک دینی چیزی جز حرکت در مسیری نیست که هر گام آن، انسان را از نظر ایمان، اخلاق، بدن، عقل و عمل قوی‌تر می‌کند تا به «حیات طیبه» نائل آید.

  • سلوك عرفاني
  • سلام خسته نباشيدتفريحاتي كه انسان دراين دنياداردمانندورزش ديدن تلويزيون سينماوغيره ايادرسيروسلوك ورا...
  • ذكر مهم سيروسلوك
  • توصيه سلوكي بزرگان اين است كه سالك سعي كند در حد امكان دوزانو و روبه قبله بنشيند. احتمالا بخاطر اينك...
  • كتاب سير و سلوك
دوست گرامی. برای قرار گرفتن در مسیر صحیح سیر و سلوک، ابتدا باید هدف اصیل دین را شناسایی کرد. این هدف چیزی جز رساندن انسان به سعادت و کمال مطلوب انسانی نیست. در نگاه قرآن، سعادت حقیقی در گرو «حیات طیبه» است: «مَنْ عَمِلَ صَالِحًا مِنْ ذَکَرٍ أَوْ أُنْثَىٰ وَهُوَ مُؤْمِنٌ فَلَنُحْیِیَنَّهُ حَیَاةً طَیِّبَةً» (نحل، 97). این حیات طیبه، همان شکوفایی استعدادها و بهره‌مندی از توانمندی‌های الهی است.
تعریف تربیت و رابطه آن با قدرت‌آفرینی
«تربیت» از ریشه «ربو» به معنای زیاد شدن، رشد کردن و بزرگ شدن است. در اصطلاح، تربیت عبارت است از: ایجاد زمینه مناسب به منظور تقویت باورمندی، وجدان اخلاقی و اراده عملی در راستای شکفتن استعدادها و بروز توانمندی‌ها. به تعبیر دیگر، تربیت یعنی «پروراندن قوای جسمی و روحی انسان برای وصول به کمال مطلوب».
انسان در دنیا با این مشکل روبه‌روست که استعدادها و توانایی‌های فراوانی به او عطا شده، اما عملاً شکوفا نیستند. او نیازمند روشی برای بروز و ظهور آن ظرفیت‌هاست. دین دقیقاً برای همین شکوفاسازی و توانمندسازی نازل شده است.
راهبرد کلان دین: تربیت انسان قوی
راهبرد دین، تربیت انسان‌های توانمند در بستر جامعه‌ای قدرتمند است. فلسفه وجود دین در زندگی انسان، چیزی جز کمک و هدایت به مسیر انسانیت و کمال نیست. انسان کامل (خلیفةالله) از منظر قرآن کسی است که توانایی‌های خود را با کمک دین شکوفا کرده و به آرمان دینی دست یافته است.
قرآن کریم به صراحت می‌فرماید:
«إِنَّ الدِّینَ عِنْدَ اللَّهِ الْإِسْلَامُ» (آل‌عمران، 19)
تنها دینی که خداوند می‌پذیرد و بدان راضی است اسلام است؛ زیرا اسلام (و به طور کلی دین توحیدی کامل) توانایی شکوفایی استعدادهای انسان را دارد و حیات‌بخش و قدرت‌آفرین است.
مستندات قرآنی بر توانمندسازی مؤمنان
1. دستور به قوت و قدرت‌افزایی:
«وَأَعِدُّوا لَهُمْ مَا اسْتَطَعْتُمْ مِنْ قُوَّةٍ وَمِنْ رِبَاطِ الْخَیْلِ» (انفال، 60)
این آیه صریحاً مسلمانان را به کسب قدرت در همه ابعاد (نظامی، اقتصادی، علمی) فرمان می‌دهد.
2. ارتقاء کیفیت زندگی و جهاد با دشمنان درونی و بیرونی:
«وَجَاهِدُوا فِی اللَّهِ حَقَّ جِهَادِهِ» (حج، 78)
جهاد اکبر (با نفس) و جهاد اصغر (با دشمن) هر دو نیازمند قوت ایمانی و جسمی است.
3. اشاره به کرامت انسانی و جانشینی انسان بر زمین:
«إِنِّی جَاعِلٌ فِی الْأَرْضِ خَلِیفَةً» (بقره، 30)
خلافت الهی جز با انسان قوی در ایمان، علم و عمل ممکن نیست.
4. دستور به تعاون و همکاری برای قدرت‌سازی جمعی:
«وَتَعَاوَنُوا عَلَى الْبِرِّ وَالتَّقْوَىٰ» (مائده، 2)
جامعه قدرتمند در سایه همکاری مؤمنان شکل می‌گیرد.
مستندات روایی: توان‌افزایی در سیره معصومین (ع)
پیامبر اکرم (ص) فرمود:
«الْمُؤْمِنُ الْقَوِیُّ خَیْرٌ وَأَحَبُّ إِلَى اللَّهِ مِنَ الْمُؤْمِنِ الضَّعِیفِ» (صحیح مسلم، حدیث 2664)
این حدیث به روشنی نشان می‌دهد که قوت (در ایمان، بدن، اراده و تدبیر) مطلوب خداوند است.
مصادیق عملی تربیت قدرتمحور در سیره اهل بیت (ع):
تعلیم فنون رزمی: امام علی (ع) به فرزندان خود اسب‌سواری، تیراندازی و شنا می‌آموخت.
کشتی گرفتن امام حسن و امام حسین (ع): پیامبر (ص) آن دو را تشویق به کشتی می‌کردند (مستدرک الوسائل، ج 15، ص 229).
تشویق به ورزش و سلامت بدن: امام صادق (ع) فرمود: «إِنَّ اللَّهَ لَیُحِبُّ الْعَبْدَ الْقَوِیَّ الْأَمِینَ» (کافی، ج 5، ص 75)
ایستادگی در عبادت و شب‌زنده‌داری: واداشتن فرزندان به نماز جماعت، روزه و احیای شب‌های قدر برای تقویت روحیه ایمانی.
علم‌آموزی: «طَلَبُ الْعِلْمِ فَرِیضَةٌ عَلَى کُلِّ مُسْلِمٍ» (وسائل الشیعة، ج 27، ص 23) – علم، ابزار قدرتمندی انسان است.
گستره تربیت قدرت‌آفرین در اسلام
تمامی دستورالعمل‌های اسلام، چه قبل از تولد (توصیه به انتخاب همسر شایسته، رعایت آداب بارداری) و چه پس از تولد (آداب نام‌گذاری، عقیقه، شیردهی، تربیت کودکی تا بلوغ و پس از آن)، همگی در راستای پرورش انسانی قوی و توانمند طراحی شده‌اند. این توصیه‌ها شامل:
بهداشت فردی و اجتماعی (نظافت، وضو، غسل، تغذیه حلال و طیب)
حفظ سلامت روان (مدیریت خشم، کنترل نفس، توکل، صبر)
آداب همسرداری و خانواده (محبت، عدالت، مدارا)
تربیت عبادی (نماز اول وقت، روزه، حج، جهاد)
تربیت فکری (تفکر، تعقل، مشورت، علم‌آموزی)
نتیجه‌گیری نهایی
تمامی فرقه‌ها و مکاتب مادی و عرفان‌های کاذب در تربیت انسان تراز، درمانده و ابترند. آنان یا راهکارهای ناقص و موقتی دارند یا خروجی قابل ذکری ارائه نمی‌دهند. اما دین الهی (اسلام) با نگاه جامع و متوازن خود به ابعاد جسمی، روحی، عقلانی و اجتماعی انسان، تنها نظامی است که انسان‌های قوی، سالم، متعهد و کارآمد تحویل جامعه می‌دهد. این همان «حیات طیبه» موعود است که هم در دنیا آرامش‌بخش و هم در آخرت رستگارکننده خواهد بود.
بنابراین، سیر و سلوک دینی، چیزی جز حرکت در مسیری نیست که هر گام آن، انسان را قوی‌تر و توانمندتر می‌کند؛ چه از نظر ایمان، چه از نظر اخلاق، چه از نظر بدن، چه از نظر عقل و چه از نظر عمل. این وعده خداست که «إِنْ تَنْصُرُوا اللَّهَ یَنْصُرْکُمْ وَیُثَبِّتْ أَقْدَامَکُمْ» (محمد، 7) – یاری دین، به یاری خدا و استواری گام‌ها می‌انجامد
  • مقام شهود در عرفان
  • مكاشفات نفساني و شيطاني
  • شيطان و خيال منفصل
  • ماهيت و كيفيت طي الارض
  • عارف و فاني شدن
  1. ریشه
  2. اخلاق و عرفان
  3. سیر و سلوک عرفانی
  4. عرفان عملی
  5. آداب سیر و سلوک

https://porseman.com/article/%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%AA-%D8%A7%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86-%D9%82%D9%88%D9%8A%D8%8C-%D8%B1%D8%A7%D9%87%D8%A8%D8%B1%D8%AF-%D8%AF%D9%8A%D9%86-%D8%AF%D8%B1-%D8%AA%D8%B1%D8%A8%D9%8A%D8%AA-%D8%A7%D9%86%D8%B3%D8%A7%D9%86/201807


دوشنبه، 04 خرداد 1405 - 01:02 نظر بدهید

ارسال نظر آزاد است.
نظر بدهید ...


پنل مدیریت
  نسخه بتا 1.1.0