FarhangYar فرهنگ‌یار
  • قرآن و عترت
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت رقیه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت فاطمه سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام زین العابدین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد باقر سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام جعفر صادق سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام موسی کاظم سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام رضا سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد جواد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام هادی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن عسکری سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام مهدی سلام الله علیه
  • مرجعیت و رهبری
    منظرگاه مدیریتی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی رهنمودهای مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامه حفاظاته اصول دین عدل اصول دین. معاد احکام دین. نماز احکام دین. روزه احکام دین. حج احکام دین. تولا و تبرّا احکام دین خمس احکام دین. زکات احکام دین. جهاد احکام دین. امر به معروف و نهی از منکر رذائل اخلاقی فضائل اخلاقی اصول دین نبوت اصول دین. توحید رهبر انقلاب اسلامی ایران حضرت آیت الله سید مجتبی خامنه ای اصول دین امامت
  • مناسبتها
    ماه های شمسی ماههای قمری خانواده در اسلام احکام حلال و حرام و مستحبات و مکروهات فرهنگ مدیریت و کارکنان احکام و قوانین مختلف دین و شریعت اسلام منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت فرهنگ اقتصاد عفاف و حجاب
  • پیوندها
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی رفاه اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی خانواده منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی ادبیات عطر بهار میز نظریه پرداری فرهنگ یار جوانان نماد شور و نشاط نگاه پر نور پای میز اندیشه اخلاق تعلیم و تربیت شخصیت و کرامت انسانی اصول و مبانی نقد و تبلیغ راه یافتگان منظرگاه مدیریتی مهدی منتظران منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت خدیجه سلام الله علیها
  • حوزه دین
    پایگاه اطلاع رسانی دفتر مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علم الهدی منظرگاه مدیریتی ثقلین منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید ابراهیم رئیسی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حائری شیرازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مصباح یزدی بنیاد فارس المومنین منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مکارم شیرازی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد مسعود عالی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد شهاب مرادی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علی سیستانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد پناهیان منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حسین انصاریان منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله هاشمی شاهرودی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علی صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علوی گرگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید موسی شبیری زنجانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله میرزا جواد تبریزی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله وحید خراسانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حاج شیخ علی فروغی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عبدالنبی نمازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله محمد جواد لنکرانی منظرگاه مدیریتی در راه حق منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مبشر کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شیخ حسین امامی نیای کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مجتهد تهرانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید رضی موسوی شکوری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله بهجت منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید عباس موسوی مطلق منظرگاه حضرت آیت الله حاج شیخ محمد صالح کمیلی خراسانی کتابخانه مجلس شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد علی جاودان جامعه مدرسین حوزه علمیه قم منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد محمدی مرکز تحقیقات اسلامی شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید حسن خمینی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد عبدالحسین بابائی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شوشتری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید حسن آملی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید محمد تقی مدرسی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عباس محفوظی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله مکارم شیرازی پایگاه اطلاع رسانی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله روح الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای پایگاه اطلاع رسانی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامة حفاظاته
  • رساله احکام دین
    رساله حضرت آیت الله سید علی خامنه ای رساله حضرت آیت الله فاضل لنکرانی رساله حضرت آیت الله بهجت رساله حضرت آیت الله سید حسینی سیستانی رساله احکام مراجع سایت انهار رساله حضرت آیت الله مظاهری رساله حضرت آیت الله جعفر سبحانی
  • کتابخانه
    کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران کتابخانه تخصصی فرهنگستان هنر کتابخانه تخصصی حضرت امیرالمومنین علی علیه السلام کتابخانه تخصصی وزارت امورخارجه کتابخانه تبیان کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران کتابخانه نور کتابخانه تخصصی دانشگاه ادیان و مذاهب کتابخانه تخصصی فقه واصول کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی امیرکبیر کتابخانه ادبیات پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه های ایران کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شریف کتابخانه دانشگاه پیام نور سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه ملی کتابخانه احادیث شیعه پایگاه مجلات تخصصی نور بزرگترین پایگاه قرآنی جهان اسلام جامع الاحادیث نور


عطار روح بود و سنایی دو چشم او / سفری با همراهی ابن‌سینا و عطار


 

مهر | فرهنگی و هنری | سه شنبه، 25 فروردین 1405 - 06:58
آن وقت که عطار سرود «مجمعی کردند مرغان جهان» داستانی کهن را برای همه ما باز گفت که هنوز و بعد از قرن‌ها می‌توانیم جمع شویم و به مسیری بیاندیشیم که برای سیمرغ شدن باید طی کرد.
عطار،عرفاني،روايت،سفر،غزالي،سنت،آثار،رمزي،رساله،فلسفي،روح،قا ...

خبرگزاری مهر، گروه فرهنگ و ادب، طاهره طهرانی: اشاره مولوی آن وقت که سرود «عطار روح بود و سنایی دو چشم او، ما از پی سنایی و عطار می‌رویم» به جایگاه عطار، اشاره‌ای است به مردی که تنها در یکی از آثارش توانسته یک داستان رمزی را تبدیل به شاهکاری هنری عرفانی کند و آن را از ساحت اندیشمندان و فلاسفه و عرفا، با زبان قصه و روایت به دلهای مردمان بیاورد تا همراه سی مرغ داستان او به اشتیاق دیدار سیمرغ بیاندیشند.
امروز روز بزرگداشت عطار نیشابوری است و منطق‌الطیر او یکی از برجسته‌ترین آثار عرفانی زبان فارسی است و که بارها بازخوانی شده و الهام بخش بسیاری از پدیدآورندگان آثار هنری است.
اهمیت منطق‌الطیر عطار تنها در مضمون معنوی‌اش خلاصه نمی‌شود؛ بلکه ساختار روایی، نمادپردازی سیمرغ و تصویرپردازی از «سی مرغ» سبب شده تا این منظومه در شمار ماندگارترین آثار ادبیات فارسی قرار گیرد.
عطار در قالب سفری تمثیلی، هفت وادی سلوک ــ طلب، عشق، معرفت، استغنا، توحید، حیرت و فقر ــ را با بیانی داستانی و تأثیرگذار به تصویر می‌کشد و الگوی تازه‌ای از روایت عرفانی ارائه می‌دهد.
این داستان، ریشه‌ای کهن‌تر نیز دارد.
پیش از عطار نیز موضوع سفر پرندگان یا سفر روحانی در قالب «رساله‌الطیر» مطرح شده بود؛ از جمله در آثار ابن‌سینا و غزالی.
با این حال، گستره، زیبایی و تأثیرگذاری منطق‌الطیر عطار به‌مراتب از آثار پیشین فراتر است.
عطار این سنت کهن را دگرگون کرد و به جای روایت کوتاه و رمزی، اثری بلند، چندلایه و داستان‌پرداز آفرید که بعدها مسیر شعر عرفانی را تحت تأثیر قرار داد و الهام‌بخش نویسندگان بسیاری شد.
سفر رساله الطیر ابن سینا
رساله‌الطیر ابن‌سینا متنی رمزی-فلسفی درباره سفر روح به سوی مبدأ است.
در این رساله، پرندگان نماد ارواح انسان‌ها هستند که از قفس تن رها می‌شوند و به سوی حقیقت حرکت می‌کنند.
زبان رساله موجز، فلسفی و اشاری است و هدف اصلی آن بیان مفاهیم معرفتی است نه گسترش روایت داستانی.
اهمیت این اثر در آن است که از نخستین نمونه‌های نثر رمزی در سنت فکری اسلامی-ایرانی به شمار می‌رود و مبنایی برای شکل‌گیری سنت پرنده‌پردازی عرفانی شد.
رساله‌الطیر ابن‌سینا همچنین سرچشمه‌ای مهم برای آثاری همچون رساله‌الطیر غزالی است.
غزالی از ساختار نمادین و طرح کلی ابن‌سینا بهره می‌گیرد، اما روایت را با گرایش عرفانی و تعلیمی خاص خود بازآفرینی می‌کند.
هر دو متن بر رهایی از قفس تن، حرکت به سوی حقیقت، و بیان رمزآلود تجربه‌ روحانی تکیه دارند، ولی جهت‌گیری غزالی عرفانی‌تر و سلوکی‌تر است و تنها به بازگویی فلسفی معراج نفس بسنده نمی‌کند.
سهروردی نیز در ادامه‌ این سنت، رساله‌الطیر خود را با الهام از ابن‌سینا نوشت، اما آن را در قالب جهان‌بینی «حکمت اشراق» دگرگون کرد.
او زبان رمزی ابن‌سینا را وارد نظام نور و اشراق نمود و روایت سفر روح را با مفاهیم غربت، اشراق و هدایت فرشته‌وار پیوند داد.
از همین رو، رساله او نسبت به متن ابن‌سینا نمادین‌تر، عرفانی‌تر و از نظر دستگاه فکری متفاوت است.
تفاوت اصلی رساله‌الطیر ابن‌سینا با منطق‌الطیر عطار در قالب، لحن و مقصد عرفانی نهفته است.
رساله‌ ابن‌سینا متنی کوتاه و فلسفی است که معراج روح را نشان می‌دهد، در حالی که عطار منظومه‌ای بلند و شاعرانه می‌آفریند که در آن جمعی از پرندگان با رنج و جست‌وجو به حقیقت واحد می‌رسند.
عطار شبکه‌ای از حکایت‌ها و تمثیل‌های پیاپی می‌سازد، مخاطب را با خود به دنیای قصه‌ها می‌کشاند و و مسیر فنا و رسیدن به وحدت را به اوج عرفانی خود می‌رساند.
می‌توان گفت ابن‌سینا پایه‌گذار سنت تمثیلیِ سفر پرنده در قالبی فلسفی بود؛ غزالی این الگو را در جهت عرفانی-تعلیمی بازپرداخت، و سهروردی آن را در دستگاه اشراقی خود ارتقا داد.
عطار اما این طرح را به کامل‌ترین و شاعرانه‌ترین شکل ممکن در منطق‌الطیر بسط داد و از آن شاهکاری آفرید که مسیر عرفان و ادبیات فارسی را برای قرن‌ها دگرگون کرد.
آن وقت که عطار سرود «مجمعی کردند مرغان جهان» داستانی کهن را برای همه ما باز گفت که هنوز و بعد از قرنها میتوانیم جمع شویم و به مسیری بیاندیشیم که برای سیمرغ شدن باید طی کرد.


 
 

 

 

 

 

سه شنبه، 25 فروردین 1405 - 17:19 نظر بدهید

ارسال نظر آزاد است.
نظر بدهید ...


پنل مدیریت
  نسخه بتا 1.1.0