FarhangYar فرهنگ‌یار
  • قرآن و عترت
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت رقیه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت فاطمه سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام زین العابدین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد باقر سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام جعفر صادق سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام موسی کاظم سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام رضا سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد جواد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام هادی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن عسکری سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام مهدی سلام الله علیه
  • مرجعیت و رهبری
    منظرگاه مدیریتی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی رهنمودهای مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامه حفاظاته اصول دین عدل اصول دین. معاد احکام دین. نماز احکام دین. روزه احکام دین. حج احکام دین. تولا و تبرّا احکام دین خمس احکام دین. زکات احکام دین. جهاد احکام دین. امر به معروف و نهی از منکر رذائل اخلاقی فضائل اخلاقی اصول دین نبوت اصول دین. توحید رهبر انقلاب اسلامی ایران حضرت آیت الله سید مجتبی خامنه ای اصول دین امامت
  • مناسبتها
    ماه های شمسی ماههای قمری خانواده در اسلام احکام حلال و حرام و مستحبات و مکروهات فرهنگ مدیریت و کارکنان احکام و قوانین مختلف دین و شریعت اسلام منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت فرهنگ اقتصاد عفاف و حجاب
  • پیوندها
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی رفاه اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی خانواده منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی ادبیات عطر بهار میز نظریه پرداری فرهنگ یار جوانان نماد شور و نشاط نگاه پر نور پای میز اندیشه اخلاق تعلیم و تربیت شخصیت و کرامت انسانی اصول و مبانی نقد و تبلیغ راه یافتگان منظرگاه مدیریتی مهدی منتظران منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت خدیجه سلام الله علیها
  • حوزه دین
    پایگاه اطلاع رسانی دفتر مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علم الهدی منظرگاه مدیریتی ثقلین منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید ابراهیم رئیسی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حائری شیرازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مصباح یزدی بنیاد فارس المومنین منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مکارم شیرازی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد مسعود عالی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد شهاب مرادی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علی سیستانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد پناهیان منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حسین انصاریان منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله هاشمی شاهرودی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علی صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علوی گرگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید موسی شبیری زنجانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله میرزا جواد تبریزی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله وحید خراسانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حاج شیخ علی فروغی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عبدالنبی نمازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله محمد جواد لنکرانی منظرگاه مدیریتی در راه حق منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مبشر کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شیخ حسین امامی نیای کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مجتهد تهرانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید رضی موسوی شکوری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله بهجت منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید عباس موسوی مطلق منظرگاه حضرت آیت الله حاج شیخ محمد صالح کمیلی خراسانی کتابخانه مجلس شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد علی جاودان جامعه مدرسین حوزه علمیه قم منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد محمدی مرکز تحقیقات اسلامی شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید حسن خمینی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد عبدالحسین بابائی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شوشتری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید حسن آملی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید محمد تقی مدرسی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عباس محفوظی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله مکارم شیرازی پایگاه اطلاع رسانی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله روح الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای پایگاه اطلاع رسانی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامة حفاظاته
  • رساله احکام دین
    رساله حضرت آیت الله سید علی خامنه ای رساله حضرت آیت الله فاضل لنکرانی رساله حضرت آیت الله بهجت رساله حضرت آیت الله سید حسینی سیستانی رساله احکام مراجع سایت انهار رساله حضرت آیت الله مظاهری رساله حضرت آیت الله جعفر سبحانی
  • کتابخانه
    کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران کتابخانه تخصصی فرهنگستان هنر کتابخانه تخصصی حضرت امیرالمومنین علی علیه السلام کتابخانه تخصصی وزارت امورخارجه کتابخانه تبیان کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران کتابخانه نور کتابخانه تخصصی دانشگاه ادیان و مذاهب کتابخانه تخصصی فقه واصول کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی امیرکبیر کتابخانه ادبیات پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه های ایران کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شریف کتابخانه دانشگاه پیام نور سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه ملی کتابخانه احادیث شیعه پایگاه مجلات تخصصی نور بزرگترین پایگاه قرآنی جهان اسلام جامع الاحادیث نور


جایی که خیال کودک با بال‌های سیمرغ هم‌پرواز می‌شود


 

مهر | فرهنگی و هنری | چهارشنبه، 05 فروردین 1405 - 10:41
 
 

به گزارش خبرنگار مهر، مجموعه «دو خط شاهنامه» را می‌توان یکی از تلاش‌های معاصر برای بازآفرینی روایت‌های کهن ایرانی و نزدیک‌کردن آن‌ها به جهان ذهنی کودکان دانست.
این مجموعه با هدف آشناکردن نسل جدید با داستان‌های برجسته شاهنامه فردوسی، از طریق روایت‌هایی کوتاه، ساده و همراه با تصویرگری رنگی شکل گرفته است.
در این مجموعه، برخلاف بسیاری از نسخه‌های بازنویسی‌شده شاهنامه، تأکید بر وفاداری به طرح کلی داستان‌ها و در عین حال ساده‌سازی مفاهیم برای گروه سنی کودک است.
به همین دلیل، متن منظوم فردوسی در کتاب‌ها حضور ندارد و کودکان با نثر روان و قابل فهمی روبه‌رو می‌شوند که برای نخستین تجربه آشنایی با شاهنامه مناسب است.
شاهنامه حکیم ابوالقاسم فردوسی یکی از برجسته‌ترین آثار ادبیات کهن ایران و اثری ماندگار در میان حماسه‌های جهان است.
بسیاری از والدین همواره در جستجوی راه‌هایی بوده‌اند تا فرزندانشان را با این میراث عظیم فرهنگی آشنا کنند.
مجموعه «دو خط شاهنامه» پاسخی به همین نیاز است؛ مجموعه‌ای که با زبان کودکانه، تصویرگری جذاب و روایت‌هایی کوتاه، کودکان را قدم به قدم وارد دنیای قهرمانان، اسطوره‌ها و نمادهای فرهنگی ایران می‌کند.
در جلد «دو خط شاهنامه: از سیمرغ»، حدیث لزرغلامی یکی از شناخته‌شده‌ترین و محبوب‌ترین شخصیت‌های شاهنامه را دستمایه روایت خود قرار داده است؛ سیمرغ، پرنده‌ای اسطوره‌ای که حضورش در بخش‌های مختلف شاهنامه، نقشی مهم در سرنوشت پهلوانان ایران دارد.
انتخاب این شخصیت به عنوان موضوع یکی از جلدهای مجموعه، نشان از تلاش نویسنده برای معرفی چهره‌های نمادین و تأثیرگذار شاهنامه به کودکان دارد.
سیمرغ، پرنده خردمند و همیشه یاری‌رسان
سیمرغ در متون اسطوره‌ای ایرانی جایگاهی ویژه و نمادین دارد.
او پرنده‌ای خردمند، دانا و آگاه به رازهای نهان جهان است.
در روایت فردوسی، سیمرغ بر فراز قله قاف زندگی می‌کند و نمود دانایی، مهربانی و یاری‌رسانی است.
مهم‌ترین نقش او، پرورش زال است؛ کودکی سپیدموی که از سوی پدر طرد شده بود و سرنوشتش با حضور و حمایت سیمرغ دگرگون شد.
بعدها در دوران پهلوانی رستم نیز سیمرغ نقشی اساسی ایفا می‌کند.
از تولد رستم که با راهنمایی او ممکن شد تا نبردهای سرنوشت‌ساز این پهلوان، سیمرغ همیشه در کنار خاندان زال و رستم قرار دارد.
در جلد «دو خط شاهنامه: از سیمرغ»، این ویژگی‌ها با نثری ساده و قابل درک برای کودک بازآفرینی شده‌اند.
کتاب تلاش می‌کند ضمن روایت ماجراها، شخصیت سیمرغ را به شکلی ملموس و نزدیک به ذهن کودک معرفی کند؛ موجودی مهربان، دانا، فداکار و آماده کمک.
این بازنمایی باعث می‌شود کودک علاوه بر آشنایی با روایت‌های اسطوره‌ای، مفهوم ارزشمند یاری‌رساندن به دیگران را نیز بیاموزد.
یکی از بخش‌های قابل توجه این جلد، پرداختن به ظاهر اسطوره‌ای و رمزآلود سیمرغ است.
در آغاز داستان، کودک با پرنده‌ای روبه‌رو می‌شود که ترکیب شگفت‌انگیزی از چند حیوان است: دمی شبیه طاووس، بدنی همانند عقاب، سری شبیه سگ و پنجه‌هایی همچون شیر.
این توصیف، که ریشه در روایت‌های کهن دارد، در کتاب با نثری ساده ارائه شده تا تخیل کودک را فعال و او را برای ورود به فضای افسانه‌ای داستان آماده کند.
پرداختن به این ویژگی‌ها با تصویرگری رنگی، زمینه‌ساز ارتباط مستقیم کودک با دنیای اسطوره‌هاست.
تصویرها نقش مؤثری در جان‌بخشیدن به داستان دارند و کمک می‌کنند کودکان شخصیت سیمرغ را نه‌فقط بشنوند، بلکه ببینند و با آن ارتباط برقرار کنند.
مجموعه «دو خط شاهنامه» یک مجموعه کاملاً مصور است.
در این جلد نیز تصویرگری نقش مهمی در روایت دارد.
استفاده از رنگ‌های شاد، فرم‌های نرم و طراحی‌های کودک‌پسند، سبب شده است سیمرغ و وقایع مربوط به او با بیانی تصویری قابل فهم برای کودکان ارائه شوند.
تصاویر نه‌تنها همراه روایت‌اند، بلکه بخش جدایی‌ناپذیر از آن محسوب می‌شوند و به کودک کمک می‌کنند مفاهیم را بهتر درک کند.
این تصویرگری، کودکان را ترغیب می‌کند تا نه‌فقط داستان را بخوانند، بلکه بخشی از تجربه بصری و حسی کتاب شوند.
برای کودکانی که هنوز مهارت خواندن آن‌ها کامل نشده است، همین تصاویر می‌توانند راهی برای پیگیری خط داستان و مشارکت در پیشبرد آن باشند.
آشنایی کودک با مفاهیم اخلاقی
یکی از اهداف اصلی این مجموعه، و به‌ویژه این جلد، انتقال مفاهیم اخلاقی و انسانی به کودکان است.
در روایت «از سیمرغ»، مفاهیمی مانند مهربانی، گذشت و کمک به دیگران در قالبی ساده بیان شده است.
سیمرغ در این داستان نماد کسی است که بدون چشم‌داشت یاری می‌رساند و در سخت‌ترین لحظات کنار شخصیت‌ها قرار می‌گیرد.
کتاب همچنین به کودک می‌آموزد که چگونه ارتباط با سیمرغ برقرار می‌شود: سوزاندن یکی از پرهای او.
این بخش از روایت، که در شاهنامه نیز جایگاهی ویژه دارد، در کتاب با زبانی کودکانه بیان شده تا هم جذاب باشد و هم قابل درک.
این موضوع می‌تواند برای کودک مفهومی میان اسطوره و اخلاق بیافریند: اینکه هر کس می‌تواند در لحظه نیاز دست یاری به‌سوی مهربانی و دانایی دراز کند.
تلاش برای ایجاد پیوند با هویت فرهنگی
این کتاب در کنار روایت‌های جذاب و کودکانه خود، به شکلی غیرمستقیم در جهت ایجاد پیوند میان کودک و هویت فرهنگی‌اش تلاش می‌کند.
بسیاری از کودکان امروزی با داستان‌های جهانی آشناتر از اسطوره‌های ملی هستند.
مجموعه «دو خط شاهنامه» می‌کوشد این فاصله را پر کند و دریچه‌ای تازه برای آشنایی کودک با شخصیت‌هایی باز کند که بخشی از حافظه فرهنگی ایرانیان‌اند.
سیمرغ، زال، رستم و دیگر شخصیت‌های شاهنامه، نه‌فقط قهرمانانی در داستان‌ها، بلکه عناصر مهمی در روایت هویت ایرانی‌اند.
معرفی این شخصیت‌ها در قالب کودکانه، گامی مهم در جهت انتقال فرهنگ ایران به نسل جدید است.
نثر این جلد به‌گونه‌ای نوشته شده که ضمن ساده بودن، احترام به شاکله اصلی داستان شاهنامه را حفظ کند.
نویسنده تلاش کرده است کلیت روایت و شخصیت سیمرغ را مطابق با نسخه اصلی نگه دارد اما آن را با زبان و فضایی کودکانه بازنویسی کند؛ زبانی که هم صمیمی است و هم پیام‌محور.
خواندن این کتاب می‌تواند نقش مؤثری در تقویت دایره واژگان کودک داشته باشد.
واژه‌ها و مفاهیم جدید در قالب داستان و بدون پیچیدگی مطرح می‌شوند و همین امر کمک می‌کند کودک با ادبیات داستانی آشنا شود.
همچنین روایت خطی و روشن داستان، به کودک کمک می‌کند مهارت دنبال‌کردن روایت و درک ارتباط میان علت و معلول را بیاموزد.
برای والدینی که مایل‌اند کودکانشان با ادبیات و اسطوره‌های ایرانی آشنا شوند، این کتاب می‌تواند نخستین گام باشد؛ گامی که در آن نه‌فقط یک داستان نقل می‌شود، بلکه علاقه‌ای به دنیای شاهنامه نیز شکل می‌گیرد.
در بخشی از کتاب می‌خوانیم:
دُمم دُم طاووس، بدنم بدن عقاب، کله‌ام کله‌ سگ، پنجه‌هایم پنجه‌ شیر.
تو با عجیب‌ترین موجود دنیا دوستی که آماده است هر کاری برایت بکند.
بیا، این پَر مال تو، برش دار!
هروقت کارم داشتی، بیندازش توی آتش.
کتاب «دو خط شاهنامه: از سیمرغ» نوشته حدیث لرزغلامی با تصویرگری ثنا حبیبی‌راد را در ۲۸ صفحه مصور در انتشارات پرتقال به چاپ رسیده است.


 
 

 

 

 

 

چهارشنبه، 05 فروردین 1405 - 18:11 نظر بدهید

ارسال نظر آزاد است.
نظر بدهید ...


پنل مدیریت
  نسخه بتا 1.1.0