FarhangYar فرهنگ‌یار
  • قرآن و عترت
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت رقیه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت فاطمه سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام زین العابدین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد باقر سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام جعفر صادق سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام موسی کاظم سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام رضا سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد جواد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام هادی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن عسکری سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام مهدی سلام الله علیه
  • مرجعیت و رهبری
    منظرگاه مدیریتی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی رهنمودهای مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامه حفاظاته اصول دین عدل اصول دین. معاد احکام دین. نماز احکام دین. روزه احکام دین. حج احکام دین. تولا و تبرّا احکام دین خمس احکام دین. زکات احکام دین. جهاد احکام دین. امر به معروف و نهی از منکر رذائل اخلاقی فضائل اخلاقی اصول دین نبوت اصول دین. توحید رهبر انقلاب اسلامی ایران حضرت آیت الله سید مجتبی خامنه ای اصول دین امامت
  • مناسبتها
    ماه های شمسی ماههای قمری خانواده در اسلام احکام حلال و حرام و مستحبات و مکروهات فرهنگ مدیریت و کارکنان احکام و قوانین مختلف دین و شریعت اسلام منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت فرهنگ اقتصاد عفاف و حجاب
  • پیوندها
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی رفاه اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی خانواده منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی ادبیات عطر بهار میز نظریه پرداری فرهنگ یار جوانان نماد شور و نشاط نگاه پر نور پای میز اندیشه اخلاق تعلیم و تربیت شخصیت و کرامت انسانی اصول و مبانی نقد و تبلیغ راه یافتگان منظرگاه مدیریتی مهدی منتظران منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت خدیجه سلام الله علیها
  • حوزه دین
    پایگاه اطلاع رسانی دفتر مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علم الهدی منظرگاه مدیریتی ثقلین منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید ابراهیم رئیسی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حائری شیرازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مصباح یزدی بنیاد فارس المومنین منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مکارم شیرازی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد مسعود عالی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد شهاب مرادی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علی سیستانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد پناهیان منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حسین انصاریان منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله هاشمی شاهرودی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علی صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علوی گرگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید موسی شبیری زنجانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله میرزا جواد تبریزی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله وحید خراسانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حاج شیخ علی فروغی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عبدالنبی نمازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله محمد جواد لنکرانی منظرگاه مدیریتی در راه حق منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مبشر کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شیخ حسین امامی نیای کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مجتهد تهرانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید رضی موسوی شکوری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله بهجت منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید عباس موسوی مطلق منظرگاه حضرت آیت الله حاج شیخ محمد صالح کمیلی خراسانی کتابخانه مجلس شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد علی جاودان جامعه مدرسین حوزه علمیه قم منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد محمدی مرکز تحقیقات اسلامی شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید حسن خمینی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد عبدالحسین بابائی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شوشتری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید حسن آملی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید محمد تقی مدرسی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عباس محفوظی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله مکارم شیرازی پایگاه اطلاع رسانی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله روح الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای پایگاه اطلاع رسانی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامة حفاظاته
  • رساله احکام دین
    رساله حضرت آیت الله سید علی خامنه ای رساله حضرت آیت الله فاضل لنکرانی رساله حضرت آیت الله بهجت رساله حضرت آیت الله سید حسینی سیستانی رساله احکام مراجع سایت انهار رساله حضرت آیت الله مظاهری رساله حضرت آیت الله جعفر سبحانی
  • کتابخانه
    کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران کتابخانه تخصصی فرهنگستان هنر کتابخانه تخصصی حضرت امیرالمومنین علی علیه السلام کتابخانه تخصصی وزارت امورخارجه کتابخانه تبیان کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران کتابخانه نور کتابخانه تخصصی دانشگاه ادیان و مذاهب کتابخانه تخصصی فقه واصول کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی امیرکبیر کتابخانه ادبیات پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه های ایران کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شریف کتابخانه دانشگاه پیام نور سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه ملی کتابخانه احادیث شیعه پایگاه مجلات تخصصی نور بزرگترین پایگاه قرآنی جهان اسلام جامع الاحادیث نور


تنظیم سند بالادستی محتوای قرآنی برای کودکان توسط سازمان دارالقرآن


 مهر | دین و اندیشه | چهارشنبه، 18 مرداد 1402 - 10:28

حجت الاسلام تقی‌زاده، رئیس سازمان دارالقرآن در دیدار با مجتبی همتی‌فر، رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، در رابطه با فعالیت‌های قرآنی برای مخاطب کودک به گفتگو و تبادل نظر پرداخت.

قرآني،سازمان،كودك،الكريم،دارالقرآن،مجوز،ملي،تربيت،كودكان،مؤس ...


به گزارش خبرنگار مهر، حجت الاسلام علی تقی‌زاده، رئیس سازمان دارالقرآن الکریم در دیدار با مجتبی همتی‌فر، رئیس سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک، در رابطه با فعالیت‌های قرآنی برای مخاطب کودک به گفتگو و تبادل نظر پرداختند.
حجت الاسلام تقی زاده در ابتدای این دیدار سابقه‌ای از فعالیت‌های آموزشی سازمان دارالقرآن الکریم در حوزه کودک بیان کرد و افزود: در سطح کشور حدود ۴ هزار مؤسسه و خانه قرآنی مردمی (حدود ۵۴ درصد تشکل‌های قرآنی) طرح آشنایی و انس کودکان با قرآن کریم را اجرا می‌کنند.
وی با بیان لزوم تسهیل تطبیق مجوز پیش‌دبستانی برای مؤسسات و خانه‌های قرآنی برای مخاطبین زیر ۷ سال و لزوم قرآنی ماندن پیش‌دبستانی‌ها و مهدهای قرآنی، به یکی از چالش‌های میدان اشاره کرد گفت: یکی از مشکلاتی که در میدان برای مؤسسات قرآنی بوجود آمده است این است که به خاطر نبود سندبالادستی محتوای قرآنی برای فعالیت قرآنی کودکان، مؤسسات قرآنی به خاطر رعایت استانداردها و چهارچوب‌های آموزش پرورش دچار ضعف جدی در برنامه‌های قرآنی شده‌اند.
اینجا امکان است که با همکاری دو سازمان به طرح مهدهای قرآنی برسیم که ضریب برنامه‌های قرآنی جدی شود.
رئیس سازمان دارالقرآن الکریم، با اشاره به ظرفیت تربیت مربی و تربیت مدرس طرح آشنایی و انس کودکان با قرآن در این سازمان گفت: با زیرساختی که سازمان دارالقرآن الکریم برای برگزاری دوره‌های آموزشی آفلاین دارد، می‌شود دوره‌هایی برای آموزش و توانمندسازی قرآنی همه مربیان پیش‌دبستانی برگزار کرد.
دکتر همتی‌فر نیز با تأکید بر رعایت اصول کار با کودک به اهمیت فعالیت‌های قرآنی برای کودکان تأکید کرد و ایجاد انس و علاقه به قرآن را اصلی‌ترین فعالیت برای کودکان دانستند.
وی با اشاره به رویکرد سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک در توسعه زیست بوم، به خصوص در حوزه‌های دینی، بیان کرد: سازمان ملی طبق اساسنامه‌اش، دو نوع مجوز صادر می‌کند.
مجوز برای افراد حقیقی و مجموعه‌های حقوقی که آئین‌نامه‌هایش آماده و ابلاغ شده است.
فلذا هم تک تک مؤسسات و خانه‌های قرآنی می‌توانند به صورت شخصی و حقیقی برای دریافت مجوز پیش‌دبستانی اقدام کنند و هم شخصیت حقوقی سازمان دارالقرآن الکریم می‌تواند اقدام کند و یک مجوز حقوقی بگیرد.
در این حالت مجموعه‌های مردمی می‌توانند به عنوان شعب سازمان اقدام کنند و مسیر هموارتری را برای اخذ مجوز طی کنند و بخشی از وظایف نظارتی بر دوش سازمان دارالقرآن الکریم خواهد آمد.
دکتر همتی‌فر با بیان اینکه بنای سازمان ملی تعلیم و تربیت کودک بر همکاری با مجموعه‌های حقوقی و تسهیل‌گر است، افزود: ما در سازمان ملی به هیچ وجه بنا بر دوباره کاری نداریم و اگر در فرآیند صدور مجوز مؤسسات و خانه‌های قرآنی مراحل گزینش و نظارت و … قبلاً به صورت رسمی انجام شده باشد، آن‌ها را به رسمیت می‌شناسیم تا در روند صدور مجوزها تسهیل و تسریع گردد.
وی با تأکید بر راهبرد سازمان ملی نسبت به ارتقا زیست بوم افزود: ما در سازوکارهای طراحی شده می‌خواهیم تولیدات متنوعی در حوزه کودک به خصوص محصولات قرآنی که توسط مجموعه‌های دیگر تولید شده است را با رهیاری و منتوری ارتقا دهیم.
مجموعه‌های مردمی زیادی هستند که در زمینه تدوین کتاب در حوزه کودک، فعالیت‌های خوبی را رقم زده‌اند و دغدغه ما حمایت و ارتقا آنان است.
یکی از نگاه‌های ویژه سازمان ملی تعلیم تربیت کودک، حمایت ویژه از کودکستان‌های موفق و تعریف امتیازات ویژه برای آنان است.
دکتر همتی‌فر، با تأکید بر اهمیت مسائل قرآنی در حوزه کودک بیان کرد: باید در سازوکارها و چرخه تدوین و تولید محتوا بر روی محتواهای قرآنی تأکید بیشتری شود و اینجا سازمان دارالقرآن الکریم می‌تواند سند بالادستی محتوای قرآنی برای کودکان را تنظیم کند.

 

قرآني،سازمان،كودك،الكريم،دارالقرآن،مجوز،ملي،تربيت،كودكان،مؤس ...قرآني،سازمان،كودك،الكريم،دارالقرآن،مجوز،ملي،تربيت،كودكان،مؤس ...


لینک کوتاه خبر


چهارشنبه، 18 مرداد 1402 - 22:57 نظر بدهید

ارسال نظر آزاد است.
نظر بدهید ...


پنل مدیریت
  نسخه بتا 1.1.0