FarhangYar فرهنگ‌یار
  • قرآن و عترت
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت رقیه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت فاطمه سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام زین العابدین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد باقر سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام جعفر صادق سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام موسی کاظم سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام رضا سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد جواد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام هادی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن عسکری سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام مهدی سلام الله علیه
  • مرجعیت و رهبری
    منظرگاه مدیریتی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی رهنمودهای مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامه حفاظاته اصول دین عدل اصول دین. معاد احکام دین. نماز احکام دین. روزه احکام دین. حج احکام دین. تولا و تبرّا اصول دین. توحید احکام دین. زکات احکام دین. جهاد احکام دین. امر به معروف و نهی از منکر رذائل اخلاقی فضائل اخلاقی اصول دین نبوت احکام دین خمس اصول دین امامت
  • مناسبتها
    ماه های شمسی ماههای قمری خانواده در اسلام احکام حلال و حرام و مستحبات و مکروهات فرهنگ مدیریت و کارکنان احکام و قوانین مختلف دین و شریعت اسلام منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت فرهنگ اقتصاد عفاف و حجاب
  • پیوندها
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی رفاه اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی خانواده منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی ادبیات عطر بهار میز نظریه پرداری فرهنگ یار جوانان نماد شور و نشاط نگاه پر نور پای میز اندیشه اخلاق تعلیم و تربیت شخصیت و کرامت انسانی اصول و مبانی نقد و تبلیغ راه یافتگان منظرگاه مدیریتی مهدی منتظران منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت خدیجه سلام الله علیها
  • حوزه دین
    پایگاه اطلاع رسانی دفتر مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علم الهدی منظرگاه مدیریتی ثقلین منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید ابراهیم رئیسی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حائری شیرازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مصباح یزدی بنیاد فارس المومنین منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مکارم شیرازی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد مسعود عالی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد شهاب مرادی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علی سیستانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد پناهیان منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حسین انصاریان منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله هاشمی شاهرودی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علی صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علوی گرگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید موسی شبیری زنجانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله میرزا جواد تبریزی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله وحید خراسانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حاج شیخ علی فروغی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عبدالنبی نمازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله محمد جواد لنکرانی منظرگاه مدیریتی در راه حق منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مبشر کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شیخ حسین امامی نیای کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مجتهد تهرانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید رضی موسوی شکوری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله بهجت منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید عباس موسوی مطلق منظرگاه حضرت آیت الله حاج شیخ محمد صالح کمیلی خراسانی کتابخانه مجلس شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد علی جاودان جامعه مدرسین حوزه علمیه قم منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد محمدی مرکز تحقیقات اسلامی شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید حسن خمینی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد عبدالحسین بابائی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شوشتری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید حسن آملی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید محمد تقی مدرسی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عباس محفوظی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله مکارم شیرازی پایگاه اطلاع رسانی بنیانگذار انقلاب اسلامی حضرت آیت الله روح الله خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای پایگاه اطلاع رسانی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامة حفاظاته
  • رساله احکام دین
    رساله حضرت آیت الله سید علی خامنه ای رساله حضرت آیت الله فاضل لنکرانی رساله حضرت آیت الله بهجت رساله حضرت آیت الله سید حسینی سیستانی رساله احکام مراجع سایت انهار رساله حضرت آیت الله مظاهری رساله حضرت آیت الله جعفر سبحانی
  • کتابخانه
    کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران کتابخانه تخصصی فرهنگستان هنر کتابخانه تخصصی حضرت امیرالمومنین علی علیه السلام کتابخانه تخصصی وزارت امورخارجه کتابخانه تبیان کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران کتابخانه نور کتابخانه تخصصی دانشگاه ادیان و مذاهب کتابخانه تخصصی فقه واصول کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی امیرکبیر کتابخانه ادبیات پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه های ایران کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شریف کتابخانه دانشگاه پیام نور سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه ملی کتابخانه احادیث شیعه پایگاه مجلات تخصصی نور بزرگترین پایگاه قرآنی جهان اسلام جامع الاحادیث نور


نهج‌البلاغه| معیار جاودانه هدایت و راز لغزش‌ها


 

تسنیم | فرهنگی و هنری | یکشنبه، 30 شهریور 1404 - 10:53
بسیاری از ملت ها به دلیل غفلت از حقیقت و یا عدم تبعیت از معیارهای حق، در آزمون های الهی مردود شدند و به دام فتنه ها، انحراف عقیدتی و سلطه ستمگران افتادند. امیر مؤمنان در بیانی حکیمانه ریشه این لغزش ها را روشن کردند.
باطل،شناخت،انحراف،مسير،الهي،روشن،معيار،غفلت،بصيرت،تشخيص،دفاع ...

خبرگزاری تسنیم، سعید شیری: شناخت حق، زیربنای هرگونه بینش سالم و رفتار درست انسان است.
بدون معیار و تشخیص روشن از حق، زندگی فرد و جامعه در معرض سردرگمی، انحراف و سقوط قرار می‌گیرد.
حق، برخلاف باطل که جلوه‌های فریبنده و موقتی دارد، دارای ثبات و هماهنگی با فطرت انسانی است و راهنمایی مطمئن برای جهت‌دهی افکار، تصمیم‌ها و انتخاب‌هاست.
غفلت از شناخت حق باعث می‌شود انسان در برابر تبلیغات و تحریف‌ها بی‌دفاع بماند و حتی ناخودآگاه ابزار تقویت باطل شود.
ضرورت شناخت حق، تنها به بعد اعتقادی محدود نیست، بلکه تمام عرصه‌های حیات فردی و اجتماعی را دربرمی‌گیرد؛ از اخلاق شخصی تا عدالت اجتماعی، از داوری‌های سیاسی تا برخورد با مسائل فرهنگی.
وقتی انسان، حق را با معیارهای روشن و بر اساس عقل، وحی و تجربه تاریخی بشناسد، در مواجهه با باطل نه تنها دچار تردید نمی‌شود، بلکه می‌تواند به روشنگری در میان دیگران بپردازد.
این توانایی همان چیزی است که جوامع را از سقوط در گرداب فساد، ظلم و انحراف نجات می‌دهد و مسیر رشد و کمال را هموار می‌کند.
حق، تمام آن چیزی است که از سوی خداوند صادر می‌شود؛ به تعبیر قرآن کریم: «ٱلْحَقُّ مِن رَّبِّكَ» (آل‌عمران، 60).
پیامبران الهی و اوصیای برگزیده ایشان، مظهر حقیقی و حجّت الهی در میان مردم‌اند؛ آنان نه تنها حق را بیان کردند، بلکه خود جلوه‌های عینی و زنده حق بودند.
در حدیث مشهور نبوی که در منابع شیعه و عامه نقل شده، رسول خدا صلی‌الله‌علیه‌وآله فرمود: «عَلِيٌ‏ مَعَ‏ الْحَقِ‏ وَ الْحَقُّ مَعَهُ لَا يَفْتَرِقَانِ حَتَّى يَرِدَا عَلَيَّ الْحَوْضَ‏»؛ علی با حق است و حق با علی است، و این دو هرگز از هم جدا نمی‌شوند تا در کنار حوض کوثر بر من وارد شوند.
این کلام، پیوند ناگسستنی میان حق مطلق الهی و ولایت الهیِ اهل‌بیت را روشن می‌کند و راه هرگونه تردید در شناسایی مسیر حق را بر اهل بصیرت می‌بندد.
عدم شناخت حق، در طول تاریخ پیامبران الهی، همواره منشأ مصائب و انحرافات بزرگ برای امت‌ها بوده است.
بسیاری از ملت‌ها به دلیل غفلت از حقیقت و یا عدم تبعیت از معیارهای حق، در آزمون‌های الهی مردود شدند و به دام فتنه‌ها، انحراف عقیدتی و سلطه ستمگران افتادند.
در تاریخ اسلام نیز، آن‌گاه که مسلمانان باید با بصیرت و هوشیاری حق را تشخیص داده و به آن تمسک می‌کردند، گرفتار غفلت و بی‌تفاوتی شدند.
این غفلت، سرانجام به رویگردانی از امامان حق و پشتیبانی از جریان‌های باطل انجامید و زمینه حوادث تلخ و سرنوشت‌سازی همچون ماجرای سقیفه و فاجعه کربلا را فراهم کرد؛ رخدادهایی که نه تنها مسیر جامعه اسلامی را تغییر داد، بلکه آثار آن تا قرون متمادی ادامه یافت.
باید اذعان داشت که شناخت باطل‌گرایان، به تنهایی برای مصونیت از انحراف کافی نیست؛ بلکه نخست باید حق را به‌درستی شناخت، معیار و سنجه‌ای روشن به دست آورد و سپس با صاحبان باطل و افکار انحرافی روبه‌رو شد.
زیرا تا زمانی که شناساگرِ حق در ذهن و دل تثبیت نشده باشد، امکان لغزش و فریب، حتی در مواجهه با باطل آشکار، همچنان وجود دارد.
امیرالمؤمنین علیه‌السلام در یکی از خطبه‌های خویش با گلایه و هشدار به سپاهیان فرمود: «لَا تَعْرِفُونَ الْحَقَّ كَمَعْرِفَتِكُمُ الْبَاطِلَ»؛ شما حق را آن‌گونه که باطل را می‌شناسید، نمی‌شناسید.
این بیان، ضرورت ارتقای بصیرت و عمق شناخت نسبت به حق را آشکار ساخته و نشان می‌دهد که تنها در پرتو درک روشن از حق است که می‌توان مسیر را از بیراهه بازشناخت و در فتنه‌ها راه به سلامت برد.
اما بی‌توجهی عملی به شناخت حق ـ که مصداق عینی آن پیروی از سیره و کلام عترت علیهم‌السلام است ـ افراد را با چالش‌هایی جدی روبه‌رو می‌کند، از جمله:
1.
تقلید نا‌آگاهانه: پذیرش سخن و رفتار دیگران بدون سنجش با معیار حق.
2.
آسیب‌پذیری در فتنه‌ها: در زمان شبهه، به‌جای ایستادن کنار حق، گرفتار تبلیغات باطل و جوّ غالب می‌شوند.
3.
انحراف تدریجی: آغاز با نیت درست، اما ختم، مسیر به‌سوی باطل.
4.
سستی در دفاع از حق: بی‌انگیزگی یا ترس در زمانی که دفاع از حق نیاز به اقدام دارد در سایۀ هویت مجعولی که فرد برای خود ساخته است.
5.
فقدان بصیرت دینی: ناتوانی در تشخیص سره از ناسره در ادعاهای دینی یا سیاسی.
6.
رشد دوگانگی شخصیتی: همراهی زبانی با حق، اما عملکرد در مسیر باطل.
7.
ضعف در استنباط و تحلیل دینی: وقتی شناخت حق ناقص باشد، حتی با وجود تسلط بر متون، نتیجه‌گیری‌ها ممکن است ریشه در پیش‌فرض‌های باطل یا ناقص داشته باشد.
8.
دفاع ناقص یا ناموفق از دین: در مباحثه با منتقدان یا شبهه‌افکنان، دفاع سطحی یا نادرست موجب تقویت جبههٔ باطل می‌شود.
9.
برداشت گزینشی از منابع: انتخاب روایات یا آیات متناسب با تمایل شخصی به‌جای تبعیت از حقیقت، باعث شکل‌گیری نگاه غیر جامع می‌شود.
10.
غفلت از معیار عترت علیهم‌السلام: وابستگی به نظریات غیرمعیار و بی‌توجهی به نصوص معتبر اهل‌بیت، راه را برای انحراف علمی و عملی باز می‌کند.
11.
آسیب به مخاطبان: دانشجوی یا طلبهٔ معارفی معمولاً منبع اثرگذاری بر دیگران است و ضعف او در شناخت حق، دیگران را هم منحرف یا سردرگم می‌کند.
12.
لغزش در عرصهٔ عمل: محدود بودن شناخت حق، موجب می‌شود در تصمیم‌های اجتماعی و اخلاقی، باطل را به‌صورت «حق مصلحتی» بپذیریم.
13.
بحران هویت علمی و معنوی: با وجود سال‌ها تحصیل، ناتوانی در تحلیل و تشخیص درست، منجر به تردید مزمن یا حتی رها کردن رسالت طلبگی یا معارفی می‌شود.
بنابراین، تکیه بر شناخت صحیح حق، نه‌تنها راهنمایی مطمئن برای هدایت فردی و اجتماعی است، بلکه سپری نیرومند در برابر فتنه‌ها و فریب‌های زمانه به شمار می‌آید.
هر کس که معیار حق را از سرچشمه وحی و هدایت الهی دریافت کند، در برابر هجوم شبهات، تبلیغات مسموم و باطل‌های آراسته، از انحراف در امان می‌ماند و می‌تواند دیگران را نیز از سردرگمی برهاند.
چنین شناختی، چراغی است که مسیر را حتی در تاریک‌ترین شب‌های تاریخ روشن می‌کند و انسان را تا رسیدن به ساحل امن حقیقت، استوار و ثابت‌قدم نگاه می‌دارد.
انتهای‌پیام/


سه شنبه، 01 مهر 1404 - 21:59 نظر بدهید

ارسال نظر آزاد است.
نظر بدهید ...


پنل مدیریت
  نسخه بتا 1.1.0