FarhangYar فرهنگ‌یار
  • قرآن و عترت
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت رقیه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت فاطمه سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام زین العابدین سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد باقر سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام جعفر صادق سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام موسی کاظم سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام رضا سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام محمد جواد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام هادی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام حسن عسکری سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام مهدی سلام الله علیه
  • ولایت فقیه
    منظرگاه مدیریتی بنیانگذار انقلاب اسلامی امام خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی رهنمودهای مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامه حفاظاته اصول دین عدل اصول دین. معاد احکام دین. نماز احکام دین. روزه احکام دین. حج احکام دین. تولا و تبرّا اصول دین. توحید احکام دین. زکات احکام دین. جهاد احکام دین. امر به معروف و نهی از منکر رذائل اخلاقی فضائل اخلاقی اصول دین نبوت احکام دین خمس اصول دین امامت
  • مناسبتها
    ماه های شمسی ماههای قمری خانواده در اسلام احکام حلال و حرام و مستحبات و مکروهات فرهنگ مدیریت و کارکنان احکام و قوانین مختلف دین و شریعت اسلام منظرگاه مدیریتی تعلیم و تربیت فرهنگ اقتصاد عفاف و حجاب
  • پیوندها
    منظرگاه مدیریتی دیدگاه قرآن منظرگاه مدیریتی رفاه اقتصادی، فرهنگی و اجتماعی خانواده منظرگاه مدیریتی دیدگاه حضرت محمد سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی امام حسن مجتبی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی ادبیات عطر بهار میز نظریه پرداری فرهنگ یار جوانان نماد شور و نشاط نگاه پر نور پای میز اندیشه اخلاق تعلیم و تربیت شخصیت و کرامت انسانی اصول و مبانی نقد و تبلیغ راه یافتگان منظرگاه مدیریتی مهدی منتظران منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه معصومه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت فاطمه سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی حضرت زینب سلام الله علیها منظرگاه مدیریتی دیدگاه امام علی سلام الله علیه منظرگاه مدیریتی حضرت خدیجه سلام الله علیها
  • حوزه دین
    پایگاه اطلاع رسانی دفتر مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علم الهدی منظرگاه مدیریتی ثقلین منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید ابراهیم رئیسی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حائری شیرازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مصباح یزدی بنیاد فارس المومنین منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مکارم شیرازی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد مسعود عالی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد شهاب مرادی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید علی سیستانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد پناهیان منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حسین انصاریان منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله هاشمی شاهرودی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علی صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله علوی گرگانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید موسی شبیری زنجانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله میرزا جواد تبریزی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله وحید خراسانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد حاج شیخ علی فروغی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عبدالنبی نمازی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله محمد جواد لنکرانی منظرگاه مدیریتی در راه حق منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مبشر کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شیخ حسین امامی نیای کاشانی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله مجتهد تهرانی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید رضی موسوی شکوری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله بهجت منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید عباس موسوی مطلق منظرگاه حضرت آیت الله حاج شیخ محمد صالح کمیلی خراسانی کتابخانه مجلس شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد علی جاودان جامعه مدرسین حوزه علمیه قم منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد محمد محمدی مرکز تحقیقات اسلامی شورای اسلامی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد سید حسن خمینی منظرگاه مدیریتی حجةالاسلام و المسلمین حضرت استاد عبدالحسین بابائی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله شوشتری منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید حسن آملی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله سید محمد تقی مدرسی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله عباس محفوظی منظرگاه مدیریتی استاد حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله جعفر سبحانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله صافی گلپایگانی منظرگاه مدیریتی حضرت آیت الله مکارم شیرازی پایگاه اطلاع رسانی رهبر انقلاب اسلامی حضرت آیت الله امام خمینی رحمت الله علیه منظرگاه مدیریتی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله سید علی خامنه ای پایگاه اطلاع رسانی مقام معظم رهبری حضرت آیت الله خامنه ای دامة حفاظاته
  • رساله احکام دین
    رساله حضرت آیت الله سید علی خامنه ای رساله حضرت آیت الله فاضل لنکرانی رساله حضرت آیت الله بهجت رساله حضرت آیت الله سید حسینی سیستانی رساله احکام مراجع سایت انهار رساله حضرت آیت الله مظاهری رساله حضرت آیت الله جعفر سبحانی
  • کتابخانه
    کتابخانه تخصصی تاریخ اسلام و ایران کتابخانه تخصصی فرهنگستان هنر کتابخانه تخصصی حضرت امیرالمومنین علی علیه السلام کتابخانه تخصصی وزارت امورخارجه کتابخانه تبیان کتابخانه مرکزی دانشگاه تهران کتابخانه نور کتابخانه تخصصی دانشگاه ادیان و مذاهب کتابخانه تخصصی فقه واصول کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی امیرکبیر کتابخانه ادبیات پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه های ایران کتابخانه مرکزی دانشگاه صنعتی شریف کتابخانه دانشگاه پیام نور سازمان اسناد و کتابخانه ملی جمهوری اسلامی ایران پایگاه اطلاع رسانی کتابخانه ملی کتابخانه احادیث شیعه پایگاه مجلات تخصصی نور بزرگترین پایگاه قرآنی جهان اسلام جامع الاحادیث نور


ابعاد ناگفته از حیات کوتاه و تأثیرگذار حضرت رقیه(س)


 

تسنیم | فرهنگی و هنری | سه شنبه، 07 مرداد 1404 - 12:53
حضرت رقیه (س) صرف نظر از جزئیات تاریخی یا نقل های روایی، در تاریخ عاشورا و فرهنگ شیعه جایگاهی منحصربه فرد دارد؛ جایگاهی که بیشتر بر پایه تأثیرات روانی، فرهنگی، تربیتی و عرفانی بنا شده است.
حضرت،رقيه،شهادت،عاشورا،تربيت،كودكانه،عاطفي،تصوير،شخصيت،كودك، ...

گروه فرهنگی خبرگزاری تسنیم: شخصیت حضرت رقیه (س)، دختری خردسال از خاندان اهل بیت (ع)، به رغم شهرت گسترده در میان مردم و جایگاه عاطفی بلند در آیین‌های عزاداری، کمتر از منظر تحلیلی و تاریخی بررسی شده است.
درواقع آن حضرت صرف نظر از جزئیات تاریخی یا نقل‌های روایی، در تاریخ عاشورا و فرهنگ شیعه جایگاهی منحصربه‌فرد دارد.
جایگاهی که بیشتر بر پایه تأثیرات روانی، فرهنگی، تربیتی و عرفانی بنا شده است.
ایشان نماینده مظلومیتی کودکانه، عشقی فطری و پیوندی ناگسستنی با نهضت حسینی است.
بازتاب تربیت علوی در خردسالی
یکی از وجوه مهم در فهم شخصیت حضرت رقیه (س)، توجه به فضای تربیتی‌ای است که ایشان در آن رشد یافته‌اند.
خانواده امام حسین (ع) را باید مرکز تجلی مکارم اخلاق دانست و حتی خردسال‌ترین اعضای این خانواده نیز تحت تربیت مستقیم بزرگ‌ترین شخصیت‌های اسلامی قرار داشتند.
رفتار حضرت رقیه در برخی نقل‌ها مانند صبر، ادب، درخواست محترمانه از پدر، یا پناه بردن به عمه‌شان حضرت زینب (س) در لحظات بحرانی، نشان‌دهنده این تربیت ویژه است.
چنین رفتاری از کودکی حدوداً سه ساله، گویای انتقال عملی فضیلت‌های علوی از طریق الگوهای رفتاری است و می‌تواند در مطالعات تربیت اسلامی به عنوان نمونه‌ای بارز از تربیت معنوی بررسی شود.
نقش حضرت رقیه (س) در انتقال غیرمستقیم پیام عاشورا به نسل‌های بعد
تا پیش از شناخته شدن حضرت رقیه (س) در میان شیعیان، نقش کودکان در نهضت عاشورا چندان برجسته نبود.
اما از زمانی که شخصیت ایشان در مجالس روضه وارد شد، رویکرد هیئات و منابر نسبت به آموزش مفاهیم حسینی به کودکان تغییر کرد.
حضرت رقیه (س) تبدیل به پلی برای ارتباط عاطفی کودکان با عاشورا شد؛ نقشی که در ادبیات دینی با عنوان «نقل عاطفی ارزش‌های اعتقادی به خردسالان» شناخته می‌شود.
این انتقال نه از طریق مفاهیم دشوار اعتقادی، بلکه از راه هم‌ذات‌پنداری کودکانه با حضرت رقیه، صورت گرفت.
یعنی نسل‌های کودک ما از طریق رقیه، نهضت را حس کردند، نه صرفاً فهمیدند.
بررسی رویکرد هنری و فرهنگی به حضرت رقیه (س)
در قرن‌های اخیر، بازتاب مظلومیت حضرت رقیه (س) در هنر آیینی ایران و عراق، الگویی تازه برای روایت حوادث عاشورا پدید آورده است.
تصویر ایشان برخلاف تصویرهای حماسی از دیگر شهدا، آکنده از لطافت، اشک و تنهایی است.
در تعزیه‌نامه‌ها، حضرت رقیه (س) معمولاً با ترانه‌هایی سوزناک به صحنه می‌آید، نه با آوازهای رزمی.
در هنر نقاشی قهوه‌خانه‌ای، چهره او غالباً در گوشه‌ای از مجلس، در کنار سر بریده پدر یا در آغوش حضرت زینب (س) ترسیم می‌شود.
در اشعار آیینی واژه‌هایی مانند لاله پرپر، گل بی‌پناه و دختر تنها، واژه‌هایی کلیدی برای توصیف او هستند.
نکته مهمتر آن است که این حضور هنری، در عمق خود حامل پیامی اجتماعی است.
اینکه ظلم نه فقط بر بزرگسالان، بلکه حتی بر کودکان معصوم هم روا داشته شده است.
در ادبیات عرفانی شیعه هم انسان کامل به تمام مراتب وجود متصل است؛ از عقل مطلق تا نفس کودکانه.
اگر امام حسین (ع) مظهر عقل، عشق و ایثار در دعای عرفه است، حضرت رقیه (س) در مرتبه‌ای دیگر مظهر عشق فطری کودکانه به خدا و حجت خداست.
این ارتباط بی‌پیرایه کودک با پدر معصوم، در واقع نماینده ارتباطی خالصانه با ولیّ الهی است، عشقی که نه از استدلال، بلکه از فطرت برمی‌خیزد.
از این منظر حضرت رقیه (س) را می‌توان نماد فطرت دینی و عاطفی انسان دانست که در مواجهه با ظلم، بی‌درنگ واکنش نشان می‌دهد.
حضرت رقیه (س) و مفهوم شهادت بی‌صدا در الهیات شیعی
یکی از مفاهیمی که حضرت رقیه (س) آن را نمایندگی می‌کند، شهادت بی‌صدا است؛ یعنی مرگی که بدون سلاح و شمشیر، اما با ظلمی آشکار و دردناک رقم می‌خورد.
در بسیاری از منابع و متون عزاداری، حضرت رقیه نه از میدان جنگ، بلکه از میدان اندوه و دلتنگی به شهادت می‌رسد.
این نوع شهادت وجهی متفاوت به فرهنگ عاشورایی می‌دهد.
چرا که شهادت امام حسین (ع) قهرمانانه است، اما شهادت رقیه مظلومانه و بی‌پناه.
همین دوگانه، روح تراژدی مقدس را در عاشورا کامل می‌کند.
حضرت رقیه (س) در اندیشه مقاومت
شهادت یک کودک، به طور طبیعی بیش از شهادت یک سرباز، احساسات عمومی را تحریک می‌کند.
همین نکته باعث شده در بسیاری از ادبیات مقاومت شیعی، از فلسطین تا بحرین و یمن، تصویر حضرت رقیه (س) به عنوان نماد قربانیان مظلوم به کار گرفته شود.
در بسیاری از پلاکاردهای عاشورایی یا اشعار انقلابی، تصویر یک دختر خردسال با چادر خاکی به عنوان نشانه‌ای از مظلومیت بی‌دفاع شیعه به تصویر درمی‌آید.
این کاربرد سیاسی اجتماعی از شخصیت این کودک، نشان از قدرت نمادین ایشان دارد، هرچند کمتر به صورت علمی بررسی شده است.
انتهای پیام/


 
 

 

حضرت،رقيه،شهادت،عاشورا،تربيت،كودكانه،عاطفي،تصوير،شخصيت،كودك، ...

سه شنبه، 07 مرداد 1404 - 17:18 نظر بدهید

ارسال نظر آزاد است.
نظر بدهید ...


پنل مدیریت
  نسخه بتا 1.1.0