مهر | دین و اندیشه | چهارشنبه، 02 شهریور 1401 - 14:24
نصیری فرد با بیان این که جهاد تبیین فقط مربوط به حفظ انقلاب اسلامی نیست، گفت: پاسخ دادن به شبهات نوجوان با یک فرد مسن متفاوت است و باید مبتنی بر روانشناسی رشد باشد.
به گزارش خبرنگار مهر، اداره کل بانوان سازمان تبلیغات اسلامی در راستای تحقق بیانیه گام دوم رهبر معظم انقلاب اسلامی و در جهت توانمندسازی بانوان در عرصه جهاد تبیین، برگزاری کارگاه‌های آموزشی جهاد تبیین ویژه بانوان را در دستور کار خود قرار داده است.
به دنبال تاکید مدیریت اداره کل بانوان سازمان تبلیغات اسلامی مبنی بر فعال کردن کنشگری بانوان در عرصه جهاد تبیین، سومین کارگاه آموزشی جهاد تبیین، چهارشنبه دوم شهریور با حضور حجت‌الاسلام عباس نصیری‌فرد، محقق و مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه جامع علمی کاربردی ویژه بانوان مبلغ شبکه‌ساز در اداره کل تبلیغات اسلامی استان تهران برگزار شد.
نصیری‌فرد با تأکید بر این‌که باید آموزش و پرورش را دریابیم و خانواده‌ها در رابطه با معلمان، مطالبه‌گری داشته باشند، گفت: یکی از مسائلی که در حوزه جهاد تبیین باید مورد توجه قرار گیرد، شبهاتی است که نسبت به شهدا، انقلاب اسلامی و غیره مطرح است و تکلیف ما در برابر شبهات این است که استانداردهای اصلی آموزه‌های دینی را بدانیم و برای پیاده‌سازی آن‌ها مهارت کسب کنیم، درواقع طلاب باید این مهارت‌ها را در کنار آموزش دروس حوزه بیاموزند.
وی با بیان این که جهاد تبیین فقط مربوط به حفظ انقلاب اسلامی نیست و دین، مذهب و مبانی خانواده را هم شامل می‌شود، اظهار کرد: هرگاه شبهه‌ای مطرح می‌شود، با توجه به سه سطح سنی کودک، نوجوان و جوان، ابتدا باید بررسی شود مخاطب در چه سطح سنی قرار دارد و برای پاسخگویی باید از تکنیک‌هایی برای رفع شبهه استفاده کرد.
مسئول نهاد نمایندگی مقام معظم رهبری در دانشگاه جامع علمی کاربردی افزود: شبهاتی که مطرح می‌شود باید متناسب با روانشناسی آن مقطع سنی پاسخ داده شود، زیرا دین در نوجوان موضوع ذاتی است و پاسخ دادن به شبهات نوجوان با یک فرد مسن متفاوت است؛ بنابراین مشکل از دین و مذهب نیست، متأسفانه در روش‌های انتقال دین مشکل داریم.
وی ضمن برشمردن مراحل رشد شامل نوزاد، طفل، کودکی اول، کودکی دوم، نوجوانی اول و نوجوانی دوم، عنوان کرد: هرکدام از مقاطع سنی، ادبیات خاص خود را دارد.
نیاز اولیه خردسالان، بازی، حضور در جمع، مراوده با بزرگسالان و غیره است، در مقاطع سنی بالاتر، دیگر این نیازها وجود ندارد به همین منظور آموزش‌ها از جمله آموزش قرآن و اصول دین و مذهب باید مبتنی بر روانشناسی رشد باشد.
البته آموزش‌ها باید از کودکی دوم شروع شود.
آموزش زیر ۷ سال اشتباه است، مگر این‌که خردسال خودش علاقه‌مند باشد و شما فقط باید او را در فرایند آموزش قرار دهید.
وقتی از کودکی اول وارد کودکی دوم شدید، مدل آموزشی تغییر می‌کند، لذا در زمینه آموزش قرآن دائماً هماهنگی بین نیازها و لذت‌های خردسالان و آموزش قرآن باید وجود داشته باشد.
نصیری‌فرد با اشاره به لزوم توجه به بحث توسعه فردی گفت: جذب کودکان و نوجوانان به مسائل دینی، ۵۰ درصد به جلب اعتماد آن‌ها بستگی دارد، البته بیشترین تأثیرگذاری باید از سوی پدر و مادر و در خانه اتفاق بیافتد، کودکی که در خانه فهمی از مسائل دینی ندارد، هرچه نمازخانه را جذاب کنیم فایده‌ای ندارد.
وی تصریح کرد: فهم درست و دقیق شنیدن شبهه، توجه به سن و دانش شبهه‌کننده، داشتن سعه صدر در برابر شبهه، استفاده از منطق و استدلال، دفاع محکم از پاسخ‌های خود و گفتگوی فعال و ابتکاری، اصول و قواعد پاسخ به شبهه است.